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文献检索与利用

作者:花芳
定价:28
印次:1-13
ISBN:9787302211754
出版日期:2009.09.01
印刷日期:2014.01.23

本书系统地介绍了文献检索与利用的全过程,从选择研究课题直到最终的论文写作与发表,内容涉及制定研究策略、使用图书馆的电子资源和Internet收集资料、评估资料、发现重要文献,以及追踪最新的学术进展、撰写论文、参考文献、版权及学术规范等。 本书对刚刚开始尝试研究活动的本科生和研究生具有重要的指导作用。

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《文献检索与利用》作为教育部指定的一门高校课程,从1984年下达第一个文件以来,经历了二十多年的起伏跌宕,终于在我国高校遍地开花。今天,它既保持着传统,又渗透着新意。世界正在进入信息时代,信息与知识需求的增长,信息技术支持力度的加大,检索理念和方法研究的深化,将文献检索与利用这一传统主题汇入到了新的潮流中。从文献检索、信息检索、计算机检索、网络检索到电子资源检索等术语的出现,反映了形式紧跟内容的发展,内容紧跟时代的发展,它的核心价值在于信息素养。信息素养已被联合国教科文组织纳入到全民信息计划的一大优先领域中,它是人们获得信息、更新知识、实现终身学习的基本要素。具有中国特色的《文献检索与利用》课程与该国际理念接轨,明确了定位,注入了活力,开始了新的路程。花芳同志的这本书就是在这个形势下编撰的,它抓住了信息素养这个中心议题。 这本书是北京市教育委员会支持的一本精品教材。之所以精,就精在对信息环境和总体思路的把握上,精在从使用者的视角来讨论信息需求和实现的问题上。具体地说,就是如何让学生在有限的教学时段内完成信息能力的基本教育和训练。这首先需要内容的精选和组织的精练,明确它是一本教科书而不是手册,这需要对知识的系统整合和揭示,而不是对现象和功能的简单罗列和演示。它是一本深入浅出、引人入胜,有针对性的教材。适用和实用就是最好的。 本书的构思立足在:系统地阐述从文献检索到利用过程中的重要环节,力图对利用文献做研究的过程建立一个完整的概念体系。涉及的内容包括:从课题的选择到论文的写作与发表、资料的积累与管理等方面,它涵盖了研究策略的制定,资料收集和评估、论文撰写及相关版权和学术规范等议题,这些都是较新的讨论题材。 本书的特色反映在:理论和实践的结合,基本概念和方法与技术的结合,知识教育和实习训练的结合,一般原则与典型案例的结合,信息检索与资源评价的结合。本书阐述简明,注重实践,强调学生研究能力的培养和技能的训练。为加强学习和理解,书中还设计了相应的思考题、习题和课程报告等内容,力求为读者营造一个学以致用的氛围。 本书著者有着多年的图书情报学的专业知识和业务工作经验,她结合课程教学实践和研究成果,融进了自己十多年来的高校图书馆实际工作之经验、加上她所具有的原学科专业背景,将多年的教学心得和所积累的素材总结升华为一本实用的教材,完全是水到渠成的结果。多年的共事使我对花芳同志的积极进取、勤奋好学、严谨踏实的工作作风和研究态度留有深刻的印象,相信这本书是她的一部力作,是优秀的教学和学术成果的体现。本书的出版必将为推动高校文献检索与利用等课程的开展、为加强我国信息素养教育起到积极的作用。 总之,这本书既是《文献检索与利用》等课程的配套教材,同时也可供信息工作人员学习和参考用之。 孙 平2009年6月2日于清华园 全球化的知识经济是我们这个时代最显著的特征,而技能和创意则是发展的源泉。信息素质作为这一时代的公民所必备的基本技能,已成为高校素质教育的重要内容,也给《文献检索与利用》课程的教学赋予了新的内涵:将学生信息素质的培养作为该课程的教学目标。本书正是为围绕着这一目标进行创作的。衷心地希望它的出版能促进《文献检索与利用》课程的教学与研究的发展。 本书以利用文献资料做研究为主线,系统地阐述了文献检索与利用的方法及过程,从选题、收集文献,到资料评估和使用,内容涉及制定研究策略、使用图书馆和互联网查找资料、评估资料,发现重要文献,撰写与发表研究成果,力求向读者展示一个完整的利用文献资料做研究的模式和流程。此外,本书还涉及了版权常识和学术规范。在引用他人的成果时,应遵循什么样的引用规范,以避免抄袭、剽窃之嫌,本书对此进行了阐述。同时还对研究活动中的其他常见问题,如合作研究及荣誉分配、论文署名原则等进行了讨论。 在撰写本书时,笔者坚持“科学规范、系统全面、简明实用、适合教学”的原则。具体体现在:对基本概念、检索原理与方法的介绍上,力求做到准确与规范,并富有启发性;在内容安排上,尽可能全面、系统,并注意全书的整体结构及其各部分之间的内在联系。在介绍各种资源使用方法的同时,还对它们的特点、应用条件及内在的局限性等进行了探讨;在介绍各类数据库时,努力做到重点突出,以“点”带“面”。结合大量的实例,详细介绍具有代表性的数据库,而其他数据库则以列表的形式提供。希望读者在掌握典型数据库使用的基础上,能够举一反三,了解和掌握其他数据库的使用方法。在材料组织和表达方式上,则紧密结合教学特点,尽量方便学生和教师使用。为此,在每章前,都以结构图的形式提供了本章的内容框架,使读者能一目了然地了解本章的基本内容。书中配有相应的习题,以及笔者精心设计的课程报告,内容涉及选题、制定检索策略及收集资料、资料阅读与笔记、拟定论文提纲、为论文选择合适的期刊投稿,以及建立与选题相关的资料库,力求为学习者营造一个学以致用的环境。 本书涉及了科学研究方法的内容。作为一名教师和研究者,笔者对于这部分内容仍处在一个不断学习和探索的过程中。因此,在将本书奉献给读者之时,笔者真诚地希望读者对本书中的不足之处给予批评指正,使之逐步完善,以更好地适应于广大师生及相关人员的学习和研究需要。 在本书出版之际,我首先要感谢清华大学图书馆的孙平教授,她为本书获得北京市教育委员会的项目资助,以及对全书的初审把关方面投入了大量时间和精力,正是由于她所给予的极大的信任、热情的鼓励和无私的帮助,使我顺利地完成了该书的撰写工作。感谢清华大学图书馆的肖燕研究馆员对书稿的第八章和第十章所提出的富有建设性的意见,感谢清华大学图书馆的童庆均为本书推荐了合适的制图软件。 花 芳2009年6月8日于清华园

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  • 第一章 文献信息源1

    第一节 文献1

    第二节 图书馆12

    第三节 Internet24

    习题33

    第二章 电子书34

    第一节 概述34

    第二节 电子书数据库38

    第三节 网上书店42

    习题44

    第三章 电子期刊45

    第一节 概述45

    第二节 《中国期刊全文数据库》47

    第三节 Science Online56

    第四节 Elsevier ScienceDirect全文数据库61

    第五节 电子期刊的访问66

    第六节 常见的英文期刊全文数据库一览表66

    习题69

    第四章 计算机文献检索71

    第一节 计算机文献检索原理及方法71

    第二节 检索步骤87

    第三节 衡量检索效果的两个常用指标104

    第四节 获取原文109

    习题113

    第五章 文摘数据库116

    第一节 概述116

    第二节 Ei Compendex数据库119

    第三节 引文索引--ISI Web of Science数据库132

    第四节 引文索引的评价功能及其衍生品150

    第五节 其他常见的科技类英文文摘数据库一览表161

    习题163

    第六章 参考工具书165

    第一节 概述165

    第二节 百科全书及年鉴166

    第三节 手册与名录171

    第四节 事实与数据检索实例175

    习题178

    第七章 利用文献资料做研究180

    第一节 概述181

    第二节 选择研究课题182

    第三节 资料收集188

    第四节 资料鉴别195

    第五节 资料阅读198

    第六节 资料分析与综合203

    第七节 研究实例211

    作业--《文献检索与利用》课程报告216

    第八章 论文...

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