诗歌既是文学的一个类别，又是一种特殊的情感表达方式。诗歌因其语言特有的复杂和精妙而成为文学作品解读的难点。数百年来流传至今的英语诗歌经典不仅拥有多样的艺术风格，而且涉及不同的社会背景，加上诗人独特的人生经历，给读者理解诗歌带来了一定的挑战。在鉴赏英语诗歌时，如何做到既涉及诗歌艺术本身，又兼顾背景知识和文化；既有文本内的深入细读，又有文本外的思考扩展，从而使学生对一首诗形成基本客观、准确的解读，这是本教材编写的宗旨，也是探索的方向。 本教材侧重反映英语诗歌的发展历程，所选作品不仅均为经过历史考验，为众多学者、评论家所认可的名篇佳作，还兼顾各种不同的诗歌流派。在保留英语诗歌传统经典作品的同时，本教材还增大选材的时间跨度，所选的文本从16 世纪一直延续到当代，甚至包括多名目前仍然健在、对当代英语文学具有重大影响的诗人的佳作。本教材还尝试译介与引进部分诗人的新作，比如1968 年普利策诗歌奖获得者安东尼?赫克特的作品。 本着知识性、通识性及实用性的原则，本教材力求在选材上突出重点作品，同时兼顾信息量的丰富以及对课堂知识的巩固和延伸。为了将文学与文化、文本与背景、文本细读与延伸阅读结合起来，以尽可能实现对诗歌理解的全面性和客观性，教材每章均由“作者简介”“诗歌精读”“拓展阅读”和“背景延伸”这四个板块组成。 “作者简介”简要介绍了诗人的文学地位、创作特点和代表作品。“诗歌精读”是每章的主体部分，所选诗歌都是诗人的代表作品或重要作品。这一板块包括“注释”“译诗”“赏析”“思考题”四个部分，前三个部分针对所选诗歌进行内容、题材及写作特点的详述，并结合诗人的人生经历和时代背景，以及根据文本的实际情况进行宏观或微观的解读，为学生理解作品提供参考和思路；“思考题”部分是为了加深学生对所学诗歌作品的理解。“拓展阅读”提供了该诗人的其他重要作品及译诗，不仅可以为感兴趣的学生提供更多的阅读选择，也可以作为教师课堂讲解的补充材料。“背景延伸”则对诗人所处的社会时代、生活背景进行简要的介绍，以帮助学生了解诗人的主要创作经历、人生体验、写作风格及主题、社会背景等。 本教材的“作者简介”为英汉对照，“诗歌精读”和“拓展阅读”均提供了汉语译文，这种双语内容的设计不仅能够帮助英语专业的学生从两种语言的角度来更好地理解原文，也为其他英语学习者提供深入了解作品的可能性。 本教材在编写的过程中，参考了国内外的学术资料和研究成果，在此致以深切谢意；感谢王风教授、张国杰教授对于本教材出版给予的支持，感谢翟芮、刘慧敏、党玉帆、徐梦霞在教材信息充实和校对方面的帮助，感谢英文审校Deborah Walker 的仔细研读，也特别感谢编辑徐博文、方燕贝付出的辛勤努力。 英语诗歌的解读是一项综合难度很高的“系统工程”，本教材在编写过程中难免存在不足之处，欢迎各位专家、学者批评指正。编者愿意继续努力，为我国的英语文学教学贡献自己的一份微薄之力。 编者 2020年9月

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