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C语言程序设计(第3版)(微课版)

作者:王先水、杜丽芳、刘艳
定价:68
印次:3-1
ISBN:9787302550549
出版日期:2020.08.01
印刷日期:2020.08.11

《C语言程序设计(第3版)(微课版)》采用Visual C++ 6.0的编译环境进行开发。“以学生动手能力为基础,以运用知识解决问题为突破口,以基础知识+上机实训+项目实训模式组织教学,以培养应用型技术人才为目标”的理念组织教材编写。 全书共11章。第1章介绍C语言的发展及特点,C语言程序的基本结构,C语言的字符集、标识符和关键字,使用Visual C++ 6.0开发C语言程序的过程;第2章介绍C语言基本数据类型、常量和变量、运算符和表达式,不同数据类型的转换;第3章介绍输入/输出函数、算法和顺序结构程序设计基本方法;第4章介绍选择结构程序设计基本方法;第5章介绍循环结构程序设计基本方法;第6~8章介绍数组、函数和指针的基本概念、基本原理和基本应用,通过这3章的学习学生能灵活运用函数、数组和指针编写程序,能实现科学计算和实际工程设计中的常用问题。第9章介绍结构体与共用体及链表的基本概念、结构体数组、结构体指针的使用方法;第10章介绍文件的基本操作方法;第11章介绍ATM机自动取款系统开发的思路,按照“需求分析—系统架构—总体设计—详细设计—代码设计—程序运行—系统测试”的过程进行系统、完整、详细的讲解,还对“学生成绩管理系统、电话簿管理系统”综合实训进行了需求分析、系统架构、总体设计、详细设计的提示分析,其中代码设计、程序运行和系统测试留给学生作为课程设计去完成。 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》可作为普通高等学校计算机专业及相关专业教材,也适合作为高等职业院校教材,还可作为程序开发人员和编程爱好者自学的参考用书,以及全国计算机等级考试的辅导用书。

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前 言 人们应用计算机技术解决实际问题已日益普遍,计算机的应用已渗透到人们工作和生活的各个领域。在高等教育逐步实现大众化的过程中,越来越多的高校面向市场,为行业、企业培养各级各类高级实用型人才。在高等学校应用技术型人才培养模式、培养目标、教学内容和课程体系的框架下,由长期从事C语言教学的老师精心组织编写了《C语言程序设计(第3版)(微课版)》。 1. 主要特色 1) 组织合理 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》从C语言程序设计的基本原理及程序设计的基本思想出发,紧扣基础,面向应用,循序渐进引导学生学习程序设计的思想和方法;在编写过程中突出“三基”(基本概念、基本原理、基本应用)的讲解与应用;对例题的算法分析做了详细讲解;给出例题在Visual C++ 6.0编译环境下的运行结果。 在课程内容选择上,遵循学生能力培养的基本规律,采用“观察—联想—变换”的思想构建教学内容,使C语言程序设计知识、软件工程基础知识、数据结构基本知识融入综合项目实训中。 2) 理念先进 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》以C99标准,采用Visual C++ 6.0为编译器的编译环境进行开发。“以学生动手能力为基础,以运用知识解决问题为突破口,以基础知识+上机实训+项目实训模式组织教学,以培养应用型技术人才为目标”的理念组织教材编写。 3) 通俗易懂 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》为编程语言的入门教材,侧重于以语法为基础、以算法为“灵魂”、以编程为创新、以编码为规范培养学生良好的编程习惯和软件开发能力。例题编排上由浅入深、逐层递进。在第1~5章基础上讲解的例题,到第7、8章又运用新的方法进行了详细讲解,使学生对知识形成系统性。 2. 内容安排 全书共分为11章。第1~10章介绍C语言程序设计基础知识和上机实训;第11章为综合实训;最后有3个附录。其具体内容如下。 第1章介绍C语言的发展及特点,C语言程序的基本结构,C语言的字符集、标识符和关键字,使用Visual C++ 6.0开发C语言程序的过程。 第2章介绍C语言基本数据类型、常量和变量、运算符和表达式,不同数据类型的转换。 第3章介绍输入/输出函数、算法和顺序结构程序设计基本方法。 第4章介绍选择结构程序设计基本方法。 第5章介绍循环结构程序设计基本方法。 第6~8章介绍数组、函数和指针的基本概念、基本原理和基本应用,通过这3章的学习,学生能灵活运用函数、数组和指针编写程序,能实现科学计算和实际工程设计中的常用问题。 第9章介绍结构体与共用体及链表的基本概念、结构体数组、结构体指针的使用方法。 第10章介绍文件的基本操作方法。 第11章介绍ATM机自动取款系统开发的思路,按照“需求分析—系统架构—总体设计—详细设计—代码设计—程序运行—系统测试”的过程进行系统、完整、详细的讲解,还对“学生成绩管理系统、电话簿管理系统”综合实训进行了需求分析、系统架构、总体设计、详细设计的提示分析,其中代码设计、程序运行和系统测试留给学生作为课程设计去完成。 3. 读者对象 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》可作为普通高等学校计算机专业及相关专业教材,也适合作为高等职业院校教材,还可作为程序开发人员和编程爱好者自学的参考用书,以及全国计算机等级考试的辅导用书。 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》在编写过程中得到了武汉工程科技学院的大力支持,全书在武汉工程科技学院信息工程学院院长张友纯的指导下,由计算机科学与技术教研室王先水、杜丽芳、刘艳老师共同编写完成。 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》在编写过程中,参考了C语言程序设计的相关书籍及杂志等资料,引用了相关教材的部分内容,吸取了同行的宝贵经验,在此谨表谢意。由于编者水平有限,书中难免有不妥和疏漏之处,敬请各位读者提出宝贵意见和建议。 《C语言程序设计(第3版)(微课版)》教学资源可通过扫描下方二维码获取。 服务邮箱:476371891@qq.com。 教学资源下载 编 者 2019年10月10日于武汉

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    第1章 C语言概述 1

    1.1 程序及程序设计语言 1

    1.1.1 程序及程序设计 1

    1.1.2 程序设计语言 2

    1.2 C语言的发展及特点 3

    1.2.1 C语言的发展概述 3

    1.2.2 C语言的特点 4

    1.3 C语言程序的基本结构 5

    1.4 C语言字符集、标识符和关键字 9

    1.4.1 C语言字符集 9

    1.4.2 C语言标识符 10

    1.4.3 C语言关键字 11

    1.5 C语言程序的开发环境 12

    1.5.1 Visual C++ 6.0集成开发环境介绍 12

    1.5.2 在Visual C++ 6.0环境下建立和运行C语言程序的步骤 13

    本章小结 16

    易错提示 17

    习题1 17

    第2章 C语言数据类型和表达式 20

    2.1 C语言的数据类型 20

    2.1.1 整型数据 21

    2.1.2 实型数据 23

    2.1.3 字符型数据 24

    2.2 常量和变量 27

    2.2.1 常量 27

    2.2.2 变量 29

    2.3 运算符和表达式 32

    2.3.1 算术运算符和算术表达式 32

    2.3.2 赋值运算符与赋值表达式 33

    2.3.3 自增自减运算符和自增自减表达式 34

    2.3.4 逗号运算符和逗号表达式 35

    2.3.5 条件运算符和条件表达式 36

    2.4 数据类型转换 37...

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