前言 同学你好！我想借这个机会，通过我接触过的一些共性的问题，来和你聊聊高中语文这个学科应该 怎么学。 问题一：语文到底学什么？ 我遇到过一个学生，他的数学、物理、英语等科的成绩都很好，但是语文分数一直不理想。我和他 的家长交流时，听到了一句话：语文嘛，不就是中国话，中国话谁不会说啊？我顿时无言以对。确实，我 们在学习语文的时候，有很多时间是在学习汉语这门语言。但是，我们在学习语文的时候，其实并不只 是学习语言，我们学习的还有阅读能力、文学常识乃至人文常识、逻辑能力、理性方法等。所以，如果 你觉得语文学习就是学课文、学语言，那么你现在一定要重新树立起一个意识：语文学习不只是语言学习， 也不只是汉语言文学学习，而是综合性的、涉及多方面内容的学习。通过课文，我们可以学到应当怎样 阅读一篇文章，也可以学到鲁迅、海明威、李清照等人波澜起伏的人生，还可以学到《变形记》的奇妙 想象，还可以学到如何正确思考、讨论问题。 问题二：高考语文考什么？ 我自己在高中学习语文的时候，总有一种感觉：怎么语文课本里学的东西考试都不考呢？我在课堂上 学的是课文，考试的时候除了默写和文言文，其他地方又不考课文，我学这些课文有什么用？我问了语 文老师这个问题，她告诉我说，语文考试考的其实是语文常识。她问了一个令我至今印象深刻的问题：物 理考试考不考三角函数？很明显是考的，但是这根本不是物理课本里的内容。之所以这样考查，是因为 出题人认为你应该知道物理学的基本常识。语文也是一样。在学习语文时，尤其要注意的一个点是回归 课本。近年来的语文高考对于课本的考查明显变多且变隐蔽了。这主要体现在选文和课文的贴近上。比 如2021年高考就考到了白居易的友人杨巨源写给白居易的《寄江州白司马》。看到“江州司马”，你是否 能想到《琵琶行》呢？这道题就考到了《琵琶行》的相关内容，考得不可谓不细致。所以我们在做题时， 虽然面对的是全新的文章，但是它们大多和课文有关联。这种关联或者是内容的关联，或者是逻辑的关 联（比如我们可以使用和读课文相似的方法来读考试的文章），总之，这些“新”的文本是不会脱离我们 的课本而存在的。因此我们在复习时，一定要回归课本，把握课本中的基本概念、常识、阅读方法等内 容。我在高中的时候，没事做就会翻一翻语文课本。因为语文课本相对于其他课本而言实在是太有意思了， 每次读都会有新发现、新领会。如果你也能把语文课本当成一个读本，而不是一个任务的话，我想每次 阅读都会读出新东西吧！ 问题三：怎么了解出题人？ 我曾经在很多地方的学校跟学生交流，每次都有同学问我：“应该怎么把握出题人的意图呢？”好像  高考语文50天 核·心·突·破 II 出题人是一个神秘的谜团，大家都想猜出他的谜底。大家可以想一想，你和出题人之间唯一的关联是什 么？就是试卷上的题干和答案。答案一定是对应特定的题干的问法的。那么如果我们能够仔细阅读答案， 总结答案的特征，研究答案的规律，再通过大量同类题目的横向比较，我们就可以得出特定问法对应的 答案应该呈现出什么样的特征。这样一来，是不是“出题人的意图”就被你掌握了？实际上，出题人有 自己的一套话语体系，每个词的含义都是固定下来的，也就是说，题干中出现的这些词可不是出题人随 便说的，而是经过精挑细选得出的最符合他的想法的表达方式。所以，我们通过研究答案，可以发现答 案和题干之间的关系，从而看出特定题干的表达方式，快速判断应当回答什么，精准命中出题人想让你 回答的东西。我刚开始学习高中语文的时候，总是觉得题目出得不好，简直就是扯淡。但是后来我想， 如果高考出题人就这水平，那高考还有什么意义呢？这看起来扯淡的题目背后一定有缘由和道理。于是 我每次做错了题目，总会仔细推敲答案的表述和措辞，思考题目和答案之间的关联。久而久之，我看到 一道题目，甚至不需要读文章，都可以把答案回答得和标准答案八九不离十，这就是所谓的“题感”。 问题四：怎么构建知识体系？ 我们都听老师说过“知识体系”这个概念，但什么是“知识体系”呢？知识体系就是一个有层次的 考点分布网。通过整理错题，不断把自己没有掌握的考点一个个解决掉，最后把整个完整的知识体系全 部掌握。我推荐一个自己用过的方法：拿一张白纸，默写每一道大题可能考查的所有题型以及对应的思考 方法、答题方法。当初一轮复习刚刚开始的时候，我对着白纸苦思冥想，下不了笔。后来复习结束之后， 我可以换着法子把整个知识体系画出来，这就是复习的成果。如果你可以自己画出一张思维导图，那就 说明你对高中语文的知识体系非常熟悉了。 问题五：怎么调整心态？ 最后，我希望你能拥有一个健康的心态。到了高三（如果你现在还是高一或高二，那么你超前学习 的意识很棒），难免会有焦虑、紧张的情绪。我想和你分享一下我上高中的时候是怎样调节心态的。首先， 我会给自己不断安排任务，把时间表排得满满的，让自己充实起来。因为恐惧来源于未知。我会紧张， 会焦虑，是因为我不知道自己应该做什么，如果明确、清楚我应该做什么事情，我是没时间紧张的。所 以我会通过默写知识体系、整理错题等方式，来明确自己对于哪些知识还没有掌握，一点一点地解决这 些问题，而不是慌慌张张，感觉有好多东西没有学，不知道从哪下手。其次，我给自己定好目标，这个 目标通常是“之前做错的题不再做错”。我们需要知道自己的度。满分并不是我们的目标。高考时，我觉 得能够做到“把会做的题做对”，就已经无愧于心了。所以，其他人考了多少分并不会让我感到焦虑，真 正引起我注意的是“失分的地方哪些是应该做对的”。当你把注意力放在自己身上而不是比较的时候，你 也会不那么担心焦虑了。所以，我希望你能够通过这两种方式，合理调整自己的心态，把百分之百的精 力都放在自我提升上。 同学，你的时间非常重要，希望你能够通过这段话，学到一些语文学习的方法，在将来的学习过程 中少走弯路，加油！ 余冠群 上清北教育研究院 2021年9月 

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