中华民族经典诗文浩如烟海，灿若星辰，究竟哪些适合孩子阅读，如何进行有序、有效积累，都是老师、家长和孩子们感到困惑的问题。为走出这一困惑，我们组织在一线从事小学语文教学的骨干教师们根据儿童的年龄特点、认知水平，结合教育部统编版教材的选编思路和新课标要求，以积极向上的价值取向编写了这套书。自2015年出版以来读者反响较好，多次增印，随着小学教材改革工作的落实和完善，结合统编版《语文》教材的选编思路和广大老师、家长、学生的宝贵意见，2020年我们决定对内容进行全面修订，经过主编及几位作者的共同努力，修订后的《小学生中华经典诵读选编（第二版）》终于和大家见面了。我们不断深化经典古诗文阅读的意义，结合当前国家对弘扬中国优秀传统文化精神的要求和广大读者的需求，立足让经典诵读更适合学生、便于学生吸收，从更有指导意义的角度，对本套读本进行了结构体例上的调整以及内容上的重组、补充和完善。

1.内容按主题、分单元编排。经典诵读不仅仅要让学生从古诗文中吸收更多的营养，还要帮助学生巩固教材的内容并进行拓展延伸，让学生学会知识迁移、加深对教材的记忆和理解。因此，此次修订对于“经典诗文”这一板块的内容，按照主题来进行诗文选编。结合教材课本的选编特点和单元主题，新版将“经典诗文”划分为12个主题单元，上、下学期各6个主题单元，帮助学生巩固课内所学，让学生在诵读中更集中地感知诗文的内容、主旨。

2.增加了生动的单元导读。通过单元导读引导孩子了解主题内涵，明确选编篇目的主题，让孩子们在建立了基本的认知后进行有效的诵读和学习。

3.增加了诗文创作背景。新版增加了对每篇选文创作背景的介绍，让孩子们通过了解作者创作的时代背景、社会环境及其经历，能够更为深入地理解诗文和作者的思想，赋予诗文以互动的活力。

4.增加了“趣味小站”的考查性栏目。新版在每个单元新增“趣味小站”，设置有思维拓展题，重在增强孩子们对经典诗文基本内容和情感等的认识理解，启发孩子学会思考，学会探索，学会表达。

尊敬的老师、家长，对读本的使用，我们提出如下建议。

1.兴趣为先：要把培养诵读兴趣放在首位，通过孩子们喜闻乐见的活动让学生乐于诵读。

2.不求甚解：只要孩子们对诗文有大致的了解即可，不必苛求孩子短时间理解得透彻，重点是熟读成诵。

3.持之以恒：建议每周背诵一两首诗文，日积月累，养成习惯，利用一生中记忆力发展最好的时期多积累一些中华经典名篇，会让孩子终身受益。

4.尊重差异：针对孩子不同的情况，不要提出“一刀切”的硬性要求，对有些孩子难以理解的诗文可以暂时放一放。

新版的形式设置和内容编排旨在帮助孩子们课后进行语文素养的巩固拓展。由于我们自身的局限性，书中如有疏漏及错误之处，恳请读者批评指正！请您将宝贵意见发送至邮箱：esxws@126.com，或通过QQ（814160063）联系我们。您的建议和意见是我们前进的动力！