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宏观经济学

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作者:张苏
定价:48
印次:1-1
ISBN:9787302369233
出版日期:2014.08.01
印刷日期:2014.07.29

全书围绕宏观经济学的四个基本问题展开阐述:经济增长的源泉是什么,经济波动的原因是什么,失业和通货膨胀率是什么关系,商品市场、货币市场与国际市场均衡的条件是什么。本书作者严格基于原始文献写作,尽全力亲自收集权威数据绘制图表。书中表述方式契合大学生的认知心理。每一章均按照先讲“假设”, 再讲“定义”,然后讲“分析框架”,此后提出“命题”,紧接着进行“经验研究”,最后提出“结论”的“科学推演体系”进行讲解,读来由浅入深,能把初学者带入堂奥的宏观经济学世界。 本书可作为高等院校“宏观经济学”课程教材,尤其适合大学本科生阅读;对于研究生以及商业领域从事宏观经济研究、政府部门进行宏观经济分析的工作人员,也是良好的参考书。

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序 言 在艰难的写作过程中,作者谨记的方向标是:不仅要准确地表述每一个原理,还要尽可能地让每一章节的表述契合大学生学习过程的认知心理。 为了确保原理表述的准确性,作者坚持“回溯到原始文献”的原则。现在呈给大家的已经是第十稿了,修改这么多版次的一个重要原因是,作者想让奠定宏观经济学基础的基本文献没有逻辑断层地进入教科书,但又不能艰深、晦涩,不利于大学生兴趣的培养和认知潜能的开发。稿件经历了一个数学公式由少变多,又由多变少的过程。呈献给大家的这一稿似乎比大多数 中级宏观经济学教材公式都要多,但请读者不要望而生畏———如果要让每一个原理是通透的,每一个结论不是空穴来风,这些推理已经是必不可少的了。耐心的读者一定会发现,这些数学符号由浅入深,是带领大家进入美妙的宏观经济学世界的铺路石。 作者费尽心力让理论的表述契合大学生学习过程的认知心理。从基础教育阶段转向高等教育阶段时,受教育者由习得基础性的知识、观点、社会准则和经验为主,逐步转向继承和创造知识并重,理解理论和应用、批判、发展理论并重。这既是对大学生认知心理的挑战,也是大学生提高心智的重要机遇。在这个意义上,如何组织大学阶段的课程教学,特别是科学课程教 学,显得尤为重要。作者认为,按照科学推演的程序来讲授科学课程,能够契合大学生认知心理,有助于引导大学生培养起科学思维习惯乃至科学精神。这一思想的源泉来自伟大的先哲牛顿。 牛 顿1687年出版的《自然哲学的数学原理》被认为是“古往今来最伟大的科学著作”(牛顿.自然哲学的数学原理.北京:商务印书馆,2010:690)。写这本著作时,牛顿遵循古希腊的公理化模式,从定义、定律(公理)出发导出命题,然后将理论导出的结果与观察结果进行比较。不仅因为其思想的深刻性,还因为这种独特的表述方式,《自然哲学的数学原理》成为第一次科 学革命的集大成之作,也成为人类文明的重要载体。作者参考这本“人类教科书”的写作模式,结合学术研究的基本步骤,总结出如下的“科学推演程序”: 提出“假设”———确定研究对象(“定义”)———提出方法(即“分析框架”)———由此推演“命题”———对命题进行“经验研究”———如果经验研究检验命题不具有稳健性,则“修改假设”,重新论证,直至得出“结论”。 这样的科学推演程序不仅仅使得得出结论的过程具有“内在一致性”(consistency),结论具有“稳健性”(robustness),还使得深奥理论的表述是循序渐进的、通透的,并由此契合大学生学习认知心理。作者将宏观经济学的各个理论分拆成细微的“元器件”,然后又按照这一科学推演体系组织起来,制作成了各个章节的课件。2007年便开始使用这一课件,当年对作者 的讲授进行教学评估的学生有253名之多,学生们给予了极大的鼓励。在动笔写本教材之前,作者已经使用这一课件讲授了10次。对于宏观经济学,对于大学生的认知心理,个中感悟,不可谓不多,作者尽力将其融合在写作中了。宏观经济学理论毕竟是西方语境下的理论,其微观基础是西方主张的个人效用最大化。 中国传统主张“民胞物与为怀”。愿和教师同仁一道理性批判和借鉴,为培养出深解国情、深爱传统、学贯中西的学生做出贡献。 感谢听过我的“宏观经济学”课程的1037名本科生。给中央财经大学的本科生们上课,有着得天下英才而教育之的快乐。同学们的鼓励和建议给了我很大的动力,令我受益良多。感谢我教过的学生王婕同学(中央财经大学本科毕业,现在中央财经大学攻读硕士学位)、杨筠同学(中央财经大学本科毕业,现在清华大学攻读博士学位)、赵含笑同学(中央财经大学本科毕业,现在上海交通大学攻读硕士学位)、洪玲宙同学(中央财经大学本科毕业,现在约翰·霍普金斯大学留学)、洪玲青同学(中央财经大学本科毕业,现在波士顿大学留学)、唐婧同学(中央财经大学本科毕业,现在中国人民大学攻读硕士学位)、杨雪同学(中央财经大学本科毕业,现在北京大学攻读硕士学位)、高妍同学(中央财经大学本科毕业,现在康奈尔大学留学)、殷洁 琼同学(中央财经大学本科毕业,现在芝加哥大学留学)、温泽杰同学(中央财经大学本科毕业,现在密歇根大学安娜堡分校留学)、卢少红同学(中央财经大学本科毕业,现在复旦大学攻读硕士学位),她们为稿件的公式编号校对以及文字校对付出了努力。当然,一切疏忽仍由作者承担全部责任。感谢中央财经大学,这里浓郁的学术氛围和一流的学风让我受益良多。感谢清 华大学出版社吴颖华女士,她的细致、认真、高度专业的工作让我充满敬意。 我凝心聚神,一个字一个字写下这本教材,但一定还有诸多不足,恳望读者批评、指正。 张苏 初稿,2013年6月19日,于北京; 定稿,2014年3月12日,于伦敦。

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  • 目 录

    第1章 宏观经济学的基本问题………………………………………………………………… 1

    1.1 国民收入核算…………………………………………………………………………… 2

    1.2 名义GDP、实际GDP与物价水平……………………………………………………… 7

    1.3 经济增长问题…………………………………………………………………………… 17

    1.4 总供给问题……………………………………………………………………………… 18

    1.5 失业与通货膨胀的关系………………………………………………………………… 20

    1.6 商品市场、货币市场与国际市场均衡………………………………………………… 23

    1.7 结论……………………………………………………………………………………… 27

    第2章 经济增长理论与政策………………………………………………………………… 28

    2.1 假设……………………………………………………………………………………… 33

    2.1.1 关于生产函数的假设……………………………………………………………… 33

    2.1.2 关于社会储蓄与投资的假设……………………………………………………… 36

    2.1.3 关于劳动力增长率的假设………………………………………………………… 37

    2.2 定义……………………………………………………………………………………… 38

    2.3 分析框架………………………………………………………………………………… 45

    2.4 命题…………………………………………………………………………………...

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