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创业学:理论与实践(第3版)

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作者:刘平、李坚、钟育秀
定价:38
印次:3-1
ISBN:9787302422877
出版日期:2016.02.01
印刷日期:2016.02.01

本书依据2012年教育部发布的《“创业基础”教学大纲(试行)》的基本内容和教学要求,以及2015年国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革实施意见》的主旨精神,从时代的要求出发,总结作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事创业教育与指导的心得,广泛汲取中外有关创业理论、实践与教育的精髓,通过大量鲜活的案例,探讨和总结了创业活动的一般规律和关键问题,主要包括对创业观念、动力和创业者素质的分析,对创业环境、创业商机的识别和把握,对创业类型与创业模式、开局制胜战略与赢利模式的探讨,对成功创业条件、开办新企业和创业失败误区的剖析,并针对创业中的困难和风险提出了对策。 本书力求用通俗易懂的语言,把复杂的创业活动深入浅出地介绍给读者,既可作为高等院校的创业教育教材,也可作为创业教育的培训用书或参 考书,同时也适合各阶层创业者和有志于创业的人士阅读。

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前 言 一   当今世界,创业,尤其是大学生的创业活动已经成为一国经济稳定发展、持续繁荣的强大动力,“大众创业、万众创新”已经成为我们这个时代的最强音。在美国创业潮中,青年大学生是一支朝气蓬勃的主力军。知识经济的资源特征为大学生创业提供了资源优势,互联网的普及为大学生创业提供了信息优势。以比尔·盖茨为代表的一批青年大学生创业的成功,就是以现代科学技术为主的知识经济的产物,是知识经济造就了这些创业英雄和成功企业,比尔·盖茨与微软、戴尔与戴尔计算机公司、杨致远与雅虎等一大批世界级公司,就是大学生创业的产物,也正是他们给美国经济的繁荣发展注入了勃勃生机。   当今的中国,是创业者大展宏图、实现创业理想的时代。党的十七大报告明确提出了“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,把“以创业带动就业”上升到了党和国家的战略高度。报告进一步指出,“完善支持自主创业、自谋职业的政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者”。党的十八大报告继承了这一思想,提出“要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针,实施就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业”。适宜创业的土壤已逐步形成,一系列激励创业的措施和政策也逐渐出台,随着创业教育的开展、大学生学识的增长、技能的提高、理性思维的养成、团队协作精神的培养,这些都为大学生创业创造了条件、提供了契机。因此,大学生自主创业将成为毕业生流向社会的一种全新的就业方式。   目前,创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势。美国政府十分重视创业教育,而创业教育与创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的支撑作用。美国的创业教育经过近半个世纪的发展,已形成一个相当完备的体系,涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。德国、英国和日本等国也都提出并鼓励大学毕业生创业,以提高社会生产力和竞争力。联合国教科文组织强调,必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,毕业生不仅仅是求职者,也应该是工作岗位的创造者。   我国的创业教育尚处于起步阶段。从清华大学发起首届“清华大学创业设计大赛”开始,短短的几年时间,我国大学生涌现出了一股创业潮,开设创业教育也正成为高校的热点。目前,全国高等院校普遍都十分重视创业教育,不仅把创业教育看成是创新教育与素质教育的重要体现,同时上升到转变传统教育观念、改革传统人才培养模式的高度,将培育大学生的创业精神和创业技能、提倡和鼓励大学生自主创业,视为缓解社会就业压力、解决社会矛盾和保障经济社会稳定发展的重大战略举措。创业教育也成为各高校转变学生就业观念、为毕业生创造新的就业机会和就业岗位、提高毕业生就业率和学校竞争力的重要手段之一。   2015年12月4日,教育部召开关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作视频会议。会议指出,高校毕业生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。加快推进创新创业教育改革,深入实施“大学生创业引领计划”。据悉,2016年全国普通高校毕业生规模达到770万人,比2015年增加21万人,创下历史新高。随着我国经济发展进入新常态,就业总量压力依然存在,结构性矛盾更加凸显,就业创业工作任务仍然十分艰巨。 二   2011年5月国务院下发《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国发〔2011〕16号)。通知指出,加强创业教育、创业培训和创业服务。要求各高校要广泛开展创业教育,积极开发创新创业类课程,完善创业教育课程体系,将创业教育课程纳入学分管理。积极推广成熟的创业培训模式,鼓励高校毕业生参加创业培训和实训,提高创业 能力。   2012年8月,教育部办公厅发布《关于印发〈普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)〉的通知》(教高厅〔2012〕4号),同时发布了《“创业基础”教学大纲(试行)》。2015年5月国务院办公厅下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)。   本书依据《“创业基础”教学大纲》的基本内容和教学要求,以及实施意见的主旨精神,从时代的要求出发,总结作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事创业教育与指导的心得,广泛汲取中外有关创业理论、实践与教育的精髓,通过大量鲜活的案例,探讨和总结了创业活动的一般规律和关键问题,主要包括对创业观念、动力和创业者素质的分析,对创业环境、创业商机的识别和把握,对创业类型与创业模式、开局制胜战略与盈利模式的探讨,对成功创业条件、开办新企业和创业失败误区的剖析,并针对创业中的困难和风险提出了对策。   本书主要分为六篇,分别是第一篇创业者,第二篇创业企业,第三篇环境与商机,第四篇制胜战略,第五篇规划与融资和第六篇走向创业成功。具体内容如下:第一篇创业者,包括第一章创业意识与创业者,第二章创业者的基本素质;第二篇创业企业,包括第三章创业企业类型,第四章创业模式;第三篇环境与商机,包括第五章创业环境与创业商机;第四篇制胜战略,包括第六章基本竞争模式,第七章开局制胜战略;第五篇规划与融资,包括第八章创业规划(策划),第九章创业理财与创业融资;第六篇走向创业成功,包括第十章开办新企业,第十一章走出创业失败的误区。这些篇章之间是层层递进、环环相扣的逻辑关系。   同时,本书不同于一般的创业学教材,并不把创业与创新必然地紧密结合起来;本书把创业定义为外延很宽的广泛概念,因为能成为比尔·盖茨、戴尔、杨致远、张朝阳、马云、陈天桥的毕竟是少数;我们的社会也需要(或者说更需要)大量的自谋职业的创业者,和能够提供就业机会与职位的中小企业。本书正是为造就大量的创业者而不是少数的创业精英而诞生并提供服务的教材,着眼于造就广大创业者并兼顾培养创业精英。   因此,本书的编写突出以下主要特点:   1.理论与实践相结合,突出应用性和实践性,增加或加强创业观念、创业模式、创业理财、盈利模式、创业融资与风险投资等实践性较强且又非常有用的内容,同时结合分析大学生创业的实际案例,可以较好地满足应用型和技能型人才培养的需要。   2.构建符合面向实践应用的创业教育知识和方法体系,在分章编写关于创业的重点内容和实用内容时,注重语言的表达方式,争取做到像讲故事一样娓娓道来,使学生易于理解和接受。   3.在体例上充分考虑案例教学法和模拟演练的需要,在每篇开始引入案例,在每章正文中穿插个案研究,以加深学生对重点问题和难点问题的理解和掌握;同时穿插部分专论摘要,介绍当今的一些新趋势和观点,开阔学生视野;在部分篇章后设有阅读资料,以拓宽学生的知识面,加深学生对正文内容的理解和认识。   本书基本体例结构如下:   1.各篇的体例结构大致如下:   (1)在前五篇篇首设引入案例及案例点评:目的是引入思维环境;   (2)内容提要:概括本篇讲解的主要内容;   (3)学习目标与本篇重点:说明学习重点及学习收获;   (4)关键术语:本篇需要重点理解的关键词汇;   (5)本篇小结;   (6)课后学习参阅书籍;   (7)复习思考题/课堂讨论题/案例分析题/模拟演练题。   2.各章的体例结构大致如下:   (1)本章正文;   (2)个案研究:穿插于正文中,通过个案加深对重点问题和难点问题的理解和掌握;   (3)专论摘要:穿插于正文中,介绍当今的一些新趋势和观点,开阔视野;   (4)阅读资料/附录资料:此类资料篇幅要大于个案研究和专论摘要,是相对比较完整的补充阅读材料,拓宽学生的知识面,加深对正文内容的理解和认识。   全书突出案例教学和互动交流、研讨。本书既可以作为应用型本科和高职高专各专业的创业学(创业指导)课程教材,也可以作为创业教育的培训用书或参考书。本书还适合于各阶层创业者和有志于创业的人士阅读。 三   创业指导是一门实用型课程,本书以“好读、实用、操作性强”为编写宗旨和追求目标。买彩票中头奖依靠的是运气,创业是脚踏实地的事情,本书将为你踏实创业的第一步提供必要的知识与帮助。我们不能送给你创业的胆量,但是,这本《创业学—理论与实践》却可以培养你鉴别项目和判断市场的眼力,教给你自主创业所必需的知识和技巧,指引你走上成功创业之路。作者之所以用到“成功创业之路”,主要是为了立足于成功创业而非创业成功,成功创业立足于创业,是指如何成功地去开始创业;而创业成功则着眼于成功,重点强调从创业走向成功的结果。如此说来,成功创业是创业成功的基础,而创业成功则是成功创业后追求的目标。要实现创业成功首先就要做到成功创业,这正是本书所努力使读者达到的目标。   本书由刘平、李坚、钟育秀编著。本书在写作的过程中,参阅了大量的文献资料,为此向原作者表示诚挚的感谢。本书作者力图在书中和书后参考文献中全面完整地注明引用出处,但也难免有疏漏的地方,特别是有个别段落文字引自网络帖子,由于无从考证原文作者的真实姓名,无法注明出处,在此一并表示感谢。   写书和出书在某种程度上来说也是一种“遗憾”的事情。由于种种缘由,每每在书稿完成之后,总能发现有缺憾之处,本书也不例外。作者诚恳希望读者在阅读本书的过程中,指出存在的缺点和错误,提出宝贵的指导意见,这是对作者的最高奖赏和鼓励。作者邮箱:liuping661005@126.com,在此谢谢广大读者厚爱!       刘 平       创业学—理论与实践(第3版)    前 言    XII       XI                  

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    绪论  走进创业时代 1

    第一篇  创  业  者

    第一章  创业意识与创业者 11

    第一节  创业观念,迈向创业的第一步 11

    一、财务自由与自主创业 11

    二、日趋严重的就业形势 14

    三、树立创业意识 16

    第二节  创业主体:创业者/创业团队 20

    一、众说纷纭,创业者 20

    二、独立创业者、主导创业者与跟随创业者 21

    三、生存型创业者、变现型创业者与主动型创业者 22

    第三节  创业与职业生涯发展 25

    一、职业的概念与内涵 25

    二、职业生涯与职业生涯规划 27

    三、创新创业教育对职业生涯发展具有积极意义 29

    阅读材料1-1  理财新思维:奔向财务自由 31

    第二章  创业者的基本素质 35

    第一节  创业精神 36

    一、欲望(理想/进取心),成功创业的内在动力 36

    二、自信(执着/充满自信),成功创业的心理支柱 38

    三、忍耐(信念/意志顽强),成功创业的必要保障 40

    四、胆量(敢于冒险),成功创业的必要基础 43

    第二节  创业能力 46

    一、眼界(眼光),发现市场的预见性 46

    二、敏感,对商机的快速反应 48

    三、明势,顺应潮流借势飞跃 51

    四、谋略(智慧),创业智慧守正出奇 55

    阅读材料2-1  创业的自我甄别 60

    阅读材料2-2  提高创业素质与能力 62

      

    第二篇  创 业 企 业

    第三章  创业企业类型 69

    第一节  独立创业 69

    一、独立创业的三种基本形式 69

    二、独立创业的三大典型特点 70

    三、独立创业的利与弊 71

    四、独立创业的适...

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