前 言 技术的发展引领社会的变革，蒸汽机的出现导致第一次工业革命。今天互联网技术突飞猛进地发展，不断深入人类生活、工作的方方面面，给许多行业带来颠覆性的变革，百货大楼被淘宝、京东替代，固定电话被微信上位，等等，这些都是我们常见的例证。唯其例外的是教育，基本还沿袭近百年来的班级授课制，所以教育信息化是目前教育发展的重点。 今天，我们要用互联网的思维重塑教育模式、内容、工具、方法、体系。翻转课堂、慕课和微课程正是互联网教育中的突出产物，这些新技术的发展给教育带来了机会。 翻转课堂重新调整了课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习；教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，教师也能有更多的时间与每个人交流。翻转课堂彻底颠覆了传统课堂教学结构和流程，并引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。 慕课是新近涌现出来的一种大规模在线开放课程，它将传统课堂与网络课堂很好地融合起来，学生可以来自全球各地，教师授课的方式在基于教材的同时会设计作业或考试的机制，在国外的高等教育中应用越来越广泛。 基于慕课的翻转课堂将慕课作为一种主要的资源框架来开展翻转课堂，学生在课外自主学习慕课，包括观看微课视频、完成作业和进行课中的测评、讨论、交流、展示、评价等活动。 翻转课堂和慕课的实施过程中，对于一个学习情境或一个知识点均会以微课为主要呈现方式，创设更多机会来让学生自主观看学习，提高学习效果；课程教学中整合了微课，并作为创新课程教学方式的变革手段，同行间交流分享，促进教师教学水平。 微课为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。微课中浓缩了知识点，让学生值得学；知识传授生动形象，让学生想去学；学习后有效果，让学生容易学。微课应用的常见模式就是以慕课和翻转课堂为主。慕课的核心概念就是以微课形式表示，结合小测验和实时解答来完成；翻转课堂中，微课作为课前自主学习的基础，可以充分得到应用。 微课的设计制作需要一些技巧。首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果；根据知识点特点、学情等综合因素选择合适的微课类型，有助于提高微课的效果；构建完整精炼的教学过程，切入课题要新颖、迅速，讲授线索要鲜明，结尾要快捷，力求创新，亮点耀眼；制作实用的微课教学课件，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学的单调模式，使乐学落到实处。 鉴于微课应用已逐步普及，而广大中小学教师对于微课的制作并没有系统学习过，导致出现微课质量不高、效果不好的情况，我们组织有丰富微课制作经验的一线教师、教研员编写《微课慕课设计、制作与应用实例教程》，以更好地帮助中小学教师将高质量的微课应用到自己的课堂教学中，从而取得更好的教学效果和教学效率。 慕课与微课的全面应用是现实，更会变成习惯。通过阅读《微课慕课设计、制作与应用实例教程》，您可以全面了解什么是翻转课堂、慕课和微课以及它们之间的复杂关系。《微课慕课设计、制作与应用实例教程》还详细介绍了微课的设计以及微课素材的获取和处理，结合几种常用的微课类型案例讲解微课的具体制作过程、后期编辑处理方式，分学科介绍了微课制作的实例，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的微课。因此，《微课慕课设计、制作与应用实例教程》定位于所有想使用、制作微课的教师，在编写时努力体现如下特色。 ? 内容实用：《微课慕课设计、制作与应用实例教程》所有实例均选自现行中小学教材，涉及中小学主要学科，内容编排结构合理。每个实例都通过“跟我学”来实现轻松学习和掌握，其中包括多个“阶段框”，将任务进一步细化成若干个小任务，降低了阅读和理解的难度。 ? 图文并茂：在介绍具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于在翻阅图书的同时上机操作。 ? 提示技巧：《微课慕课设计、制作与应用实例教程》对读者在学习过程中可能会遇到的疑问以“小贴士”和“知识库”的形式进行了说明，以免读者在学习的过程中走弯路。 ? 书盘结合：光盘配有《微课慕课设计、制作与应用实例教程》中所有实例微课，另外，光盘还配有所需素材和获奖微课等内容，与书中知识紧密结合又相互补充，以达到学以致用的目的。 参与《微课慕课设计、制作与应用实例教程》编写的作者有省级教研人员，以及微课制作获奖教师，他们不仅有微课制作方面的研究，还具有较为丰富的图书编写经验。 《微课慕课设计、制作与应用实例教程》由方其桂主编、统稿，副主编苏婷、殷小庆策划，由殷小庆(第1章)、夏兰(第2章)、黎恒(第3章)、宣国庆(第4章)、张青(第5章)、梁祥(第6章)、苏婷(第7章)、唐小华(第8章)等人编写，随书光盘由方其桂整理制作。参加《微课慕课设计、制作与应用实例教程》编写的还有汪华、江浩、何源、孙涛、刘蓓、张小龙、赵家春、赵青松等，感谢提供课件、微课的作者：王云莉、谌祥波、操兰珍、汪仕月、高翔、李俊、董旺玲、花锦、岑敏、陈志军、骆倩、石蕾、郑立强等。 随书光盘包括《微课慕课设计、制作与应用实例教程》涉及的所有素材，方便读者使用。同时，收集到部分优秀的获奖微课以飨读者，供制作微课时参考。 虽然我们有着十多年撰写计算机图书(已累计编写、出版近百本)的经验，并尽力认真构思验证和反复审核修改，但难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在此我们衷心希望您对《微课慕课设计、制作与应用实例教程》提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。我们的电子邮箱为ahjks2010@163.com，我们的网站为http://www.ahjks.cn/，图书服务电子邮箱为wkservice@vip.163.com。 方其桂 2017年秋

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