前　言

一、学习微课制作的意义

随着信息技术的迅猛发展，社会各个领域都发生了颠覆性的变革，如网店已经很大程度地替代了实体店，而教育领域依然承袭传统的教师满堂灌教学模式，这无法满足学生个性化的学习需求，导致教学效率低下。近年来，翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式正努力突破传统的教学方式，并取得了良好的教学效果，它们都无一例外地用到了“微课”，微课的出现为教育教学的新变革提供了可能性。

微课是指以视频为主要载体，针对一个知识点，使用多媒体技术进行讲解的一段5分钟左右的视频或音频，既适合移动学习时代知识的传播，也能满足学习者个性化、深度学习的需求。

在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，学生可以根据自己的需求，选择相应的微课进行一次或多次自主学习，产生需要解决的问题，从而获得学习的需求，教师上课时有针对性地帮助学生解决这些问题，会大大提升教学效率。

微课开发的范围较广，可以针对某一个知识点、某一堂课开发，也可以针对某一个单元、教材上某一章(节)开发，还可以针对学生学习的某一个重难点开发。微课除制作的微视频外，还包括与微视频配套的教学设计、视频制作脚本、评价检测题、相关学习资源等。

微课制作已经逐步成为中小学教师必须掌握的一项基本技能，为此我们组织具有丰富微课制作经验的一线教师、教研员编写了《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》，以便更好地帮助中小学教师将信息技术工具应用到自己的课堂教学中，从而取得更好的教学效果，提升教学效率。

二、《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》修订

《微课制作实例教程》出版后，受到读者肯定，已重印多次。我们这次组织优秀教师对此书进行了修订，修订时主要做了以下几方面的改进。

 更新软件：将所涉及的软件更新到最新版本。

 调整实例：更换了部分微课实例，使之更贴近教学实践。

 优化内容：补充一些实用性、技巧性强的内容，使其更切合微课制作所需。

 完善体系：进一步精心修改完善内容结构，使知识点分布详略得当、科学有度。

三、《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》结构

《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》是专门为一线教师、师范院校的学生和专业从事多媒体微课开发人员编写的教材，为便于学习，设计了如下栏目。

 跟我学：每个实例都通过“跟我学”轻松学习掌握，其中包括多个“阶段框”，将任务进一步细分成若干更小的任务，降低阅读难度。

 创新园：对所学知识进行多层次的巩固和强化。

 小结和习题：对全章内容进行归纳、总结，同时用习题来检测学习效果。

四、《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》特色

《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》详细介绍了微课的设计、拍摄、制作及使用等方面的知识，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的微课。因此，《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》定位于所有想使用、制作微课的教师。《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》在编写时努力体现如下特色。

 内容实用：《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》所有实例均选自现行中小学教材，涉及主要学科，内容编排结构合理。

 图文并茂：在介绍具体操作步骤过程中，语言简洁，基本上每个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于读者在翻阅图书的同时上机实践操作。

 提示技巧：《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》对读者在学习过程中可能会遇到的问题以“小贴士”和“知识库”的形式进行了说明，以免读者在学习过程中走弯路。

 便于上手：《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》以实例为线索，利用实例将微课制作技术串联起来，书中的实例都非常典型、实用。

五、配套资源

《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》配有数字化教学资源，提供了书中实例制作所用的素材，并提供了实例的源程序及制作完成的完整课件，对这些课件稍加修改就可以在实际教学中使用；也可以以这些微课实例为模板稍做修改，举一反三，制作出更多、更实用的微课。考虑许多院校选择《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》作为教材，资源中还提供了配套的教学课件、微课，便于教学。资源获取方式见文前“配套资源使用说明”。

六、《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》作者

参与《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》修订编写的作者有省级教研人员、微课制作获奖教师，他们不仅长期从事计算机辅助教学方面的研究，而且都有较为丰富的计算机图书编写经验。

《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》由方其桂任主编并统稿，张青、江浩任副主编、策划，由张青、江浩、唐小华、周松松、王元生、任冬梅、喻晨亮等编写，同时负责配套资源的制作，随书配套资源由方其桂整理。参加《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》编写的还有何立松、应韬、刘锋、周木祥、赵家春、赵青松、王丽娟、夏兰、周本阔、陈晓虎、张晓丽、王军、宣国庆等。

感谢提供实例课件、微课的作者：刘蓓、徐和珍、罗婧、冯辉、黄亮、宗星、鲍子娟、雷丽丽、任飒、姚祚凤、陈娜、章珍珍、查登保、黄瑞、陈文静、李俊、毛前、王园园、柯丰年、聂元珍、操河生、管良梁、宗京能、王强胜、付正光、季德超、薛相春、王静等。

虽然我们有着十多年撰写微课制作方面图书(累计已编写、出版三十多种)的经验，并尽力认真构思验证和反复审核修改，但书中仍难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在这里，我们衷心希望您对《微课制作实例教程(第3版)(微课版)》提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的严谨性和实用性存有疑问，敬请读者批评指正。

服务电子邮箱：476371891@qq.com。

方其桂

2023年1月