第三章Windows操作系统

实验一Windows 7 基本操作

说明： 
本实验内容为基础操作，是专为没用过Windows系统的学生准备的，其他同学可直接进入实验二。
一、 实验目的
1. 掌握Windows 7的启动和关闭。
2. 熟练掌握鼠标的操作方法。
3. 熟练使用Windows 7的帮助系统。
4. 掌握任务栏和“开始”菜单的使用。
5. 掌握窗口、对话框的操作方法。
6. 掌握汉字输入法的设置。
二、 实验内容
1. 启动计算机后，在登录界面选择用户名，然后输入密码，则登录Windows 7。
2. 观察Windows桌面的组成： 常见的桌面对象，任务栏，开始菜单。
3. 练习鼠标的基本操作。
(1) 观察桌面上有无“计算机”图标，若没有，则单击“开始”菜单按钮，在弹出的“开始”菜单中找到“计算机”图标右击，在弹出菜单中选择“在桌面上显示”选项。
(2) 单击桌面上的“计算机”图标，此时，“计算机”对象就被选中，请观察屏幕上操作结果。
(3) 双击“计算机”对象，将打开“计算机”窗口，请观察“计算机”窗口中显示的内容。
(4) 使用鼠标在桌面上拖曳“计算机”对象，可以看到被拖曳的对象在桌面上随着拖曳的动作而不断移动。
4. 练习窗口最小化、还原、最大化和关闭，以及窗口的移动等操作。
(1) 双击“计算机”图标则打开“计算机”窗口，请观察该窗口中的内容。
(2) 观察窗口右上角的三个按钮，依次为最小化、最大化和关闭按钮。
(3) 单击最小化按钮，则“计算机”窗口最小化为任务栏上的一个图标。
(4) 单击最大化按钮，则“计算机”窗口最大化占满整个桌面，此时窗口最大化按钮的位置上出现还原按钮。
(5) 单击关闭按钮，则“计算机”窗口被关闭。
(6) 再次打开“计算机”窗口，用鼠标指向窗口的标题栏然后拖曳鼠标，则窗口随鼠标的拖动而移动。
5. 练习用鼠标“碰一碰”、“摇一摇”进行窗口大小调节及排列的操作。
(1) 双击“计算机”图标则打开“计算机”窗口，如果“计算机”窗口处于最大化状态，单击还原按钮。
(2) 单击“计算机”窗口标题栏，按住不放并向上拖动窗口，直到与屏幕边缘碰撞出一个“气泡”，放开鼠标观察窗口变化。
(3) 单击最大化的“计算机”窗口标题栏，按住不放并向下拉动一下，然后放开鼠标，观察窗口变化。
(4)  单击“计算机”窗口标题栏，按住不放并向屏幕左侧（或右侧）拖动，直到与屏幕边缘碰撞出一个“气泡”，放开鼠标观察窗口变化。
(5) 再打开一个“计算机”窗口，使桌面上同时有两个（或两个以上）窗口。单击一个窗口的标题栏，按住不放并摇一摇鼠标，观察屏幕变化，再摇一摇，观察窗口是否又恢复了。
(6) 把鼠标向屏幕右下方移动，当指针位于任务栏最右端的“显示桌面”矩形按钮时观察桌面变化，单击并观察桌面有何现象。再次在“显示桌面”按钮上单击，观察窗口是否又恢复了。
6. 对话框操作的练习，对话框中内容的输入和设置。
(1) 在任务栏右侧的时间区域右击，在弹出的菜单中选择“调整日期/时间”命令，则打开“日期和时间”对话框。
(2) 单击“更改日期和时间”按钮，弹出对话框，通过鼠标和键盘的操作可以修改月份值、年号、日期和时间值，然后单击“应用”按钮使修改生效，最后单击“确定”按钮关闭对话框。
(3) 单击“更改时区”标签可以调整时区信息。


图3-1从任务栏上打开的

输入法列表

7. 输入法的应用和设置。
(1) 单击语言栏上输入法区域，打开输入法列表，如图3-1所示，选择某种汉字输入法，如“微软拼音输入法”，输入汉字的全部拼音字母则得到符合该拼音的最常用的汉字，如果所需的汉字没有显示出来，按左方向键浏览其余汉字，直到找到所需汉字，用鼠标选择所需的汉字，或用键盘输入该汉字前面的数字即可（对于微软拼音法，还需再按一下Enter键，才能完成汉字输入）。

（2） 在语言栏上右击，在弹出的菜单中选择“设置”命令，弹出“文本服务和输入语言”对话框，单击“添加”按钮可以添加新的输入法，选中已安装的输入法，然后按“删除”按钮可以删除输入法。
8. 单击任务栏上的“开始”菜单，观察“开始”菜单的内容。
9. 执行“开始”|“帮助和支持”命令，打开Windows 7帮助系统界面，选择“了解有关Windows基础知识”选项，则进入Windows基础知识学习界面，其中包含有用的、易于理解的信息以及有条理的、循序渐进的指导说明。
10. 选择“开始”|“程序”|“附件”|“Windows资源管理器”命令，则打开“Windows资源管理器”窗口。
11. 执行“开始”|“关机”命令，关闭Windows 7，同时也关闭了计算机。

实验二文件和文件夹的管理

一、 实验目的
1. 熟练掌握“资源管理器”和“计算机”的使用。
2. 熟练掌握文件和文件夹的创建、复制、删除和移动方法。
3. 熟练掌握文件夹和文件属性的查看和设置。
4. 熟练设置文件和文件夹的显示方式。
5. 掌握查看磁盘容量、格式化磁盘的方法。
6. 掌握文件和文件夹的查找方法。
7. 会使用“回收站”恢复被删除的文件和文件夹。
二、 实验内容
1. “资源管理器”的基本操作。
(1) 打开“开始”菜单，执行“程序”|“附件”|“Windows资源管理器”命令，则打开“Windows资源管理器”窗口； 或者在“开始”菜单上右击，在弹出的菜单中选择“打开Windows资源管理器”命令，也可打开“资源管理器”窗口，或者在键盘上按Windows+E键，也可打开。观察窗口的各个组成部分。
(2) 在左窗格中单击“计算机”项前面的空心三角符号，则显示出本机的所有盘符，同时符号变成实心三角符号，表示该项目处于展开状态。
(3) 在左窗格中双击“本地磁盘D:”项，则在右窗格中显示D盘根目录下的全部内容，同时，“本地磁盘D:”项前的符号变为。


图3-2文件夹结构

2. 创建如图3-2所示的文件夹结构。
步骤如下： 
（1） 在左窗格中双击“本地磁盘D:”项，选定当前操作的磁盘为D盘。选择“Windows资源管理器”窗口的“文件”菜单项打开该菜单，执行“新建”|“文件夹”命令，将在D盘的根文件夹下创建一个新文件夹，新文件夹的名字默认为“新建文件夹”。
（2） 在反色显示的“新建文件夹”框内直接输入“计算机基础作业”字样（假定已选择了某汉字输入法），按Enter键则完成新文件夹的命名。
（3） 重复第（1）、（2）两步，创建名为“文件作业”的文件夹。
（4） 双击“计算机基础作业”文件夹，则打开该文件夹，在其中继续创建新文件夹“文字”、“图片”和“动画”，这样“计算机基础作业”文件夹成为“文字”、“图片”和“动画”三个子文件夹的父文件夹。
（5） 在“Windows资源管理器”窗口中单击“返回”按钮则返回D盘根文件夹，或者直接在地址栏中单击“本地磁盘（D:）”也可以回到D盘根目录。
3. 文件的创建、保存。在“文件作业”文件夹中创建文件“文件练习.txt”。
(1) 双击“文件作业”文件夹，则打开该文件夹。
(2) 打开“文件”菜单，执行“新建”|“文本文档”命令，则创建一个文本文件，参照给文件夹命名的方法给该文件命名为“文件练习.txt”，否则其名称默认为“新建 文本文档.txt”。
(3) 双击该新文件，则打开了Windows 7的“记事本”程序窗口，输入文字“文件是计算机中一个很重要的概念，它是操作系统用来存储和管理信息的基本单位。”。
(4) 在“记事本”窗口的菜单栏中执行“文件”|“保存”命令，就保存了文件的内容。
(5) 单击“记事本”窗口的“关闭”按钮，关闭“记事本”窗口。
4. 使用鼠标或菜单命令，实现文件和文件夹的复制、删除和移动。
(1) 在“资源管理器”窗口的左窗格中单击“文件作业”文件夹，按住Ctrl键并将其直接拖放到“计算机基础作业”文件夹图标上，释放鼠标和Ctrl键，则“文件作业”文件夹被复制到“计算机基础”文件夹中。
(2) 在“资源管理器”窗口的左窗格中双击“文件作业”文件夹，右窗格中显示出文件“文件练习.txt”，在右窗格中单击该文件，按住Ctrl键并将其直接拖放到“计算机基础作业”文件夹图标上，释放鼠标和Ctrl键，则文件“文件练习.txt”复制到“计算机基础作业”文件夹中。
(3) 在资源管理器的左窗格中，单击“文字”文件夹，将其拖动到“文件作业”文件夹中（注意，此次操作不按Ctrl键），则“文字”文件夹从“计算机基础作业”文件夹中移动到“文件作业”文件夹中。文件的移动操作同此。
(4) 单击“文件作业”中的“文字”文件夹，然后按Delete键，在弹出的对话框中单击“是”按钮就删除了该文件夹。文件的删除操作同此。
(5) 除了使用鼠标的拖放完成文件和文件夹的复制、移动操作外，也可选择菜单栏“编辑”菜单中的“复制”、“剪切”和“粘贴”命令来完成。
Windows 7中默认隐藏菜单栏，按Alt键可以显示菜单栏，或者选择“组织”菜单下的“复制”、“剪切”和“粘贴”命令。
选择“计算机基础作业”文件夹中的“图片”文件夹，执行“编辑”|“复制”命令，然后将鼠标指向要复制到的目标上，本例为“文件作业”文件夹，执行“编辑”|“粘贴”命令，从而实现文件夹的复制。
选择“计算机基础作业”文件夹中的“动画”文件夹，执行“编辑”|“剪切”命令，然后将鼠标指向要移动到的目标上，本例为“文件作业”文件夹，执行“编辑”|“粘贴”命令，从而实现文件夹的移动。
(6) 再从磁盘上找一些文件来进行复制、移动的操作练习。
5. 文件夹和文件属性的查看和设置。
(1) 选择C盘的Program Files文件夹，执行“文件”|“属性”命令，或在其上右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。在打开的“Program Files 属性”对话框中，列出了Program Files文件夹的属性，包括位置、大小、占用空间、包含文件数、创建时间、隐藏、只读等，单击“高级”按钮，还可选择是否设置“存档”等属性。
(2) 选择“计算机基础作业”文件夹，执行“文件”|“属性”命令，在打开的“计算机基础作业 属性”对话框中选择“隐藏”选项，则为该文件夹设置了“隐藏”属性。
6. 设置文件和文件夹的显示方式。
(1) 在资源管理器中空白处右击，在弹出的菜单中选择“查看”命令，分别选择超大图标、大图标、中等图标、小图标、列表、详细信息、平铺和内容等方式显示文件和文件夹。
(2) 在资源管理器中空白处右击，在弹出的菜单中选择“排序方式”命令，分别按名称、修改日期、类型、大小等排序方式显示文件和文件夹。
(3) 在资源管理器中显示属性为“隐藏”的文件和文件夹。
在资源管理器中执行“组织”|“文件夹和搜索选项”命令，打开“文件夹选项”对话框，如图3-3所示，在“查看”选项卡“高级设置”选项组中选中“显示所有文件和文件夹”选项，单击“确定”按钮，可以使包括隐藏文件和文件夹在内的所有文件都显示出来。


图3-3“文件夹选项”对话框

(4) 重新打开“文件夹选项”对话框，在“高级设置”选项组中取消对“隐藏已知文件类型的扩展名”选项的选择，则显示的文件名都包括主文件名和扩展名。在需要修改文件扩展名的时候，需要进行此项操作。
7. 磁盘操作： 查看磁盘容量，格式化磁盘。
(1) 打开“计算机”窗口，单击需要察看的磁盘驱动器图标，窗口底部的状态栏就会显示出当前磁盘的总容量和可用的剩余空间信息。
(2) 或者在“计算机”窗口中右击需要察看的磁盘驱动器图标，在弹出的快捷菜单中执行“属性”命令，打开该磁盘的“属性”对话框，在其中就可了解磁盘空间的使用情况。
(3) 如果准备有软盘，则将软盘插入软盘驱动器，在“计算机”窗口中右击需要格式化的磁盘驱动器图标，在弹出的快捷菜单中选择“格式化”命令，打开该磁盘的“格式化”对话框，在“卷标”文本框中输入My Disk字样。
8. 文件和文件夹的搜索操作。
(1) 查找D盘上扩展名为.doc的文件。
在资源管理器中打开D盘，在窗口右上角的搜索框中输入想要查找的文件或文件夹名，如果采用通配符，则可以查找一组文件或文件夹。针对本次操作，输入内容*.doc并单击按钮。
(2) 查找C盘上主文件名含有win的文件和文件夹。
用*win*.*构成要查找的文件和文件夹名。
(3) 查找D盘上扩展名为doc的文件，修改时间介于2008-01-01~2011-05-10之间的全部文件。
用*.doc构成要查找的文件，在“添加搜索筛选器”内选择“修改日期”选项，按要求输入修改日期然后单击按钮。
9. 使用“回收站”恢复被删除的文件和文件夹。
(1) 双击桌面上的“回收站”图标，打开“回收站”窗口，选择被删除的某个文件。
(2) 选择“文件”菜单中的“还原”命令可恢复该文件。
(3) 选择“文件”菜单中的“清空回收站”命令，可彻底删除存放在回收站中的文件。

实验三Windows 7的高级操作

一、 实验目的
1. 掌握控制面板的使用方法。
2. 掌握桌面背景和屏幕保护程序的设置方法。
3. 用户的创建和删除。
4. 掌握运行程序的多种途径。
5. 为文件创建快捷方式。
6. 掌握任务管理器的使用方法。
7. 掌握磁盘碎片整理的方法。
8. 查看计算机系统的分区信息。
二、 实验内容
1. 打开“控制面板”窗口。
选择“开始”菜单下的“控制面板”命令，打开“控制面板”窗口。
2. 设置桌面背景。
在“控制面板”窗口中选择“外观和个性化”|“更改桌面背景”命令，打开“桌面背景选择”对话框，选择一个图片做墙纸，则桌面背景被改变。
也可以在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”命令打开“个性化”窗口，单击“桌面背景”图标来设置桌面的背景。
3. 在“个性化”菜单中还可以设置屏幕保护程序、Windows主题、屏幕的分辨率等，请逐一操作。
4. 创建用户、删除用户。注意，只有系统管理员才有进行此项操作的权限。
在“控制面板”窗口中选择“用户账户”|“更改账户类型”命令，弹出“用户账户”对话框，单击“添加”按钮，根据提示一步步完成新本地账号的创建。
在“用户账户”对话框中选中一个用户账号后，单击“属性”按钮可以查看该账户属性。
在“用户账户”对话框中选中一个用户账号后，单击“删除”按钮将该账号删除。
5. 为文件创建快捷方式。本例要创建快捷方式的文件为C盘上的mspaint.exe。
(1) 在“开始”菜单的搜索框中输入mspaint.exe字样。
(2) 搜索完成后，按住鼠标右键拖动选定的文件至桌面，在释放鼠标右键的同时弹出快捷菜单，选择其中“在当前位置创建快捷方式”命令。
(3) 或者在该文件上右击，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”|“桌面快捷方式”命令。
(4) 如果知道该文件的确切位置，可直接到相应文件夹中单击该文件。
(5) 右击该快捷方式图标，从弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，将快捷方式改名为“画笔”。
6. 运行一个程序。
(1) 使用快捷方式运行程序。双击上一步得到的桌面“画笔”图标，即可启动mspaint.exe程序。
(2) 在“开始”菜单的“搜索”框中直接输入C:＼WINDOWS＼system32＼mspaint.exe字样，然后按回车键即可运行该程序。
(3) 通过“计算机”或“资源管理器”窗口打开路径为C:＼WINDOWS＼system32的文件夹，拖动窗口中的向下滚动条，使文件名mspaint .exe显示在窗口中，双击该文件的图标即可。
(4) 将该程序的快捷方式拖入“开始”菜单的“程序”|“启动”文件夹中，使Windows 在每次启动时自动运行该程序。
7. 使用“任务管理器”管理运行任务。
按Ctrl+Alt+Delete键打开“任务管理器”对话框，或者在任务栏空白处右击，在弹出的菜单中选择“启动任务管理器”命令。选择“应用程序”标签，在“任务”列表中选择一个任务，通过单击对话框下端的“结束任务”、“切换至”或“新任务”按钮完成相应操作。
选择“进程”标签，查看当前正运行的进程，从中选择一个用户进程，单击“结束进程”按钮终止该进程。
选择“性能”标签，查看当前计算机的CPU和内存的利用情况。
8. 查看计算机的基本信息。
在“计算机”图标上右击，选择“属性”命令，在弹出的对话框中查看有关计算机的基本信息。
9. 磁盘碎片整理。
执行“开始”|“程序”|“附件”|“系统工具”|“磁盘碎片整理程序”命令即可。
10. 查看本机磁盘分区信息。
在“控制面板”窗口中以图标方式查看，选择“管理工具”|“计算机管理”命令，打开“计算机管理”对话框，选择“磁盘管理”列表项查看本机磁盘的分区情况，并记录如下信息： 
分区数目为； 每个分区的大小分别为； 每个分区已用空间分别为； 每个分区可用空间分别为。
11. 电源管理。
在“控制面板”窗口中以图标方式查看，选择“电源选项”命令，可以选择平衡型的电源方案或者节能型的电源方案，选择“更改计划设置”选项可以由用户定制关闭显示器和使计算机进入睡眠状态的时间。
12. 设备管理器。
在“控制面板”窗口中以图标方式查看，选择“设备管理器”命令，可以打开“设备管理器”窗口，查看系统中设备的安装情况，看看有没有运行不正常的设备（带红色叉号或者黄色问号、感叹号），如果有则右击该设备，在弹出的菜单中选择“更新驱动程序软件”命令来更新设备的安装。









第四章中文字处理软件

实验一文档的基本操作

一、 实验目的
1. 掌握Word 2010的启动和退出，熟悉Word 2010的工作界面，认识Word 2010的联机帮助系统。
2. 掌握文档的建立、保存、关闭和打开。
3. 熟练掌握文档的基本编辑操作，包括文字输入，文本的选定、复制、删除和移动，以及插入/改写状态的设定。
4. 掌握向Word文档中插入文档或图片对象的方法。
5. 掌握Word文档的几种不同显示方式，包括页面视图、阅读版式视图、大纲视图、Web版式视图。
6. 掌握文本的查找/替换操作。
二、 实验内容
〖*4/5〗1. 创建文档

创建一个文件名为“word练习1.docx”的文件。
(1) 启动Word 2010程序。
(2) 使用Ctrl+空格键或Ctrl+Shift键，选择一种中文输入法。
(3) 输入下述内容。（注意： 在文字输入过程中应注意光标的移动，只有在段落结尾处才按Enter键。到每行的行尾时，光标则会自动换行。）

秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆往窝里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。

(4) 执行“文件”|“保存”命令，或单击“快速访问”工具栏上的“保存”按钮，屏幕上出现“另存为”对话框，正确设置文件的“保存位置”、“保存类型”、“文件名”等信息以保存文档。
(5) 执行“文件”|“关闭”命令，关闭该文档。
2. 打开文档
打开已有的Word文档，通常有两种方法。
(1) 执行“文件”|“打开”命令，则弹出“打开”对话框，在其中合理选择“查找范围”、“文件类型”，输入要打开文档的名称，或在文件列表中单击所要打开的文件，然后单击“打开”按钮则打开所需文档。
(2) 双击要打开文档的文件名，在启动Word 2010的同时，打开相应文档。
3. 文档的基本编辑方法

(1) 打开“word练习1.docx”文件。
(2) 将光标定位到“秋天最美是黄昏。”的“秋”字前。
(3) 复制“秋天最美是黄昏。”到第一段的末尾。步骤如下： 
① 按住鼠标左键，并拖动鼠标到所选内容的最后一个文字符号后，释放鼠标左键，被选文字符号呈反显状态。
② 单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的“复制”按钮，并将光标设置到第一段的末尾，然后单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，即完成文字的复制操作。
(4) 删除一个文字或符号，删除选中的文字。操作方法如下： 
① 用Backspace(退格)键删除光标前的文字或符号。
② 用Delete(删除)键删除光标后的文字或符号。
③ 若选择了要删除的文字或符号，使用Delete键(删除)键，或“开始”选项卡“剪贴板”组中的“剪切”按钮，可完成删除任务。
(5) 移动操作的练习，将“冬天最美是早晨。”移动到第二段的末尾。具体步骤如下： 
① 选定要移动的文字。
② 单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的“剪切”按钮。
③ 将光标定位到第二段的末尾，即移动的目标位置。
④ 单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的“粘贴”按钮。
(6) 插入/改写状态的设置，文字符号的插入和改写。具体步骤如下： 
① 观察窗口下方“状态栏”上“改写”按钮的显示状态。如显示“插入”，则表示目前是“插入”状态，输入的文字或符号被插入到光标位置显示； 如显示“改写”，表示目前是“改写”状态，输入的文字或符号覆盖了原有内容。
② 反复单击“状态栏”上的“改写”按钮，或反复按Insert（插入）键，观察“改写/插入”状态的变化。
③ 按上面的讲述，将“冬天最美是早晨。”插入到第二段的开头。
(7) 撤销操作。单击“快速访问”工具栏上的“撤销”按钮。
4. 向Word文档中插入文档、图片对象
(1) 创建一个名为“练习文档2.docx”的新文档，以备本次练习使用。