第一篇总论 创新是人类智慧的结晶，与人类的生活或工作密切相关。创新发展离不开创新思维，创新涉及因素之多、面临的复杂性和不确定性之广成为激发创新思维的难点所在。业界对创新思维的普遍看法是既要理论清晰，又要简单明了，通俗易懂，要有利于创新思维的研究与应用。本篇将在介绍创新思维基本概念和活动过程的基础上，构建较为系统的创新思维价值观念体系并对创新思维进行扩展，以期为学习者打开创新思维之门提供智力支持。 第1章 总述 本章要点  掌握创新思维的基本概念、内容和分类；  理解创新思维的原理；  了解创新思维的活动过程和障碍。 创新思维是当今创新管理及心理学研究的重要内容，探索创新思维的理论体系和内在规律并有效激发和利用它，是提高国家和企业科技竞争力、实现可持续发展的重要前提。本章将对创新思维的概念、目标、内容和原则等基本概念进行阐述，在此基础上，阐述创新思维的一般活动过程和价值观念，为本书读者提供认识创新思维的基本前提。 1.1创 新 概 述 创新是指以新的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质或者新的知识和物质的组合，形成商业化的产品、工艺或者商业模式等复杂过程。创新的本质是新奇或改变。 生产一种新的产品，是产品创新； 采取一种新的生产方法，是工艺创新； 开辟市场，是市场开拓的创新。美籍奥地利经济学家熊彼特在20世纪初引出创新的概念，并指出创新是经济发展的原始动力。而今，创新又成为各类组织生存与发展的关键，建设创新型组织的关键是拥有创新思维的人才，为此，创新思维的培养和强化是一个国家或地区教育与培训的重要内容。 1.2创新思维简述 1.2.1基本概念 创新思维是指人类在探索未知领域或者解决问题的时候，充分发挥认识的能动作用，突破固定的思维模式，不断以新颖的、多角度的思维来获得新成果的思维活动鲁克成等.创造学教程［M］.北京： 中国建材工业出版社，2002.。 对于创新思维，我们可以从两个方面加以把握： 首先，它是能够产生创造性成果的思维； 其次，它是在思维方法、思维形式、思维过程的某些方面富有独创性的思维。思维方法、形式、过程的创新性，是思维结果富有创造性的前提； 思维结果的创造性是思维方法、形式、过程富有创新性的意义和价值所在。 1.2.2内容及分类 创新思维的目标是突破思维定式，打开思维空间。在分析总结思维分类各种观点的基础上，我们对创新思维分类的标准是必须兼顾理论性与实用性。即创新思维的分类既要理论清楚，又要简单明了，通俗易懂，要有利于创新思维的研究与应用。表11就是在总结其他创新思维分类的基础上，得出的新的创新思维的分类侯智.创造力训练方法研究及其计算机实现［D］.重庆： 重庆大学硕士学位论文,2003.。 表11创新思维的分类 思维形式创新思维名称 基本形式发散思维、求异思维、逻辑思维 派生形式正向思维、逆向思维、横向思维、纵向思维、立体思维、联想思维、想象思维、直觉思维、潜思维、梦境思维、灵感思维、形象思维 应用形式转换思维、换位思维、变通思维、变异思维、超前思维、预测思维、越障思维、综合思维 （1） 基本形式。创新思维的基本形式指其中包含的思维形式是创新思维中的最基本的形式，分为发散思维、求异思维和逻辑思维。这三种创新思维形式是其他思维形式的基础，它们之间又相互独立。 （2） 派生形式。创新思维的派生形式是指其中包含的思维方式都是由基本形式的创新思维派生而来，或者是创新思维基本形式的一部分。比如，正向思维、逆向思维、横向思维和纵向思维等都是求异思维的一部分，这些思维中又包含有逻辑思维。而立体思维、形象思维、联想思维、想象思维等都是发散思维的派生形式。 （3） 应用形式。创新思维的应用形式是指其中的思维方式都包含一个确定的思维目的，但实现这个思维目的所用到的创新思维却不是固定的，有可能包含一种或多种基本形式和派生形式的创新思维来实现思维目的。比如： 预测思维的目的就是预测未来将要发生的事情，越障思维的目的就是克服思维障碍。 1.2.3原理 主体根据解决问题的需要，通过调整与顺应，使自己的思维突破和超越原有的思维结构。 系统科学认为，结构决定功能。创新思维的结构特点决定了它的功能特点。创新思维的求新功能受制于它的超越结构。人的思维活动是在主体思维结构的基础上进行的。对于思维结构，学术界有多种称谓，如思维方式、认知结构、思维框架、思维格局，以及认知图式、思维模式等。通俗地说，思维结构就是人的思维反映外部事物的中介，是人脑这个加工厂的生产线。人的大脑进行思维，就是凭借着思维结构作为中介，生产和加工思维的信息材料，制作思维的认知产品。离开了思维结构，人脑是不能进行任何思维活动的。思维结构是在学习和实践中被逐步建构起来的。在学习和实践中，人们把获得的知识、经验和形成的观念、方法积淀在头脑中，逐步建构起一定的思维结构。 思维结构对于人的思维有着巨大的制约作用，它通过自身的结构、模式，制约着人脑选择、组合和评价、解释信息，对于来自同一个客体、同一个对象方面的信息，不同的思维结构往往会对它们进行不同的加工，看到这一对象的不同侧面、不同层次，捕捉到其中的不同信息，得出不同的认识结果。因此，思维结构的特点直接影响人的认识过程和思维结果，思维结构在思维过程中不知不觉地发挥作用。知识、经验、观念和方法，这些形成思维结构的基本要素在人们的日常生活中慢慢地积淀和贮存于大脑的潜意识层，主体运用这些存在于潜意识中的思维结构要素加工信息，是在一种下意识的状态下进行的。一般来说，主体感觉不到它们的存在。正因为如此，思维结构具有相对的稳固性。一种思维方式一旦被建立起来，就不会被轻易改变。无论遇到什么样的思维对象和思维课题，它总是力图按照自己现有的结构和模式，去筛选、组合、评价、解释信息，从而得出相应的思维结果。思维结构的这种稳固性和作用惯性，人们通常称之为思维定式。思维定式具有双重作用。它可以帮助人们凭借现有的经验和惯常的思路，驾轻就熟地解决一般的常规性问题。反之，它只能妨碍人们解决那些超出了现有的经验和认识范围的、非常规问题。在思维定式的作用下，主体往往会因循守旧、墨守成规，习惯用老眼光、旧思路、原办法去对待新问题。因此，按照已有的思维结构形成的思维定式是思维创新的主要障碍。创新思维，从根本上说，就是突破思维定式的阻碍，超越既定的思维结构。 创新思维超越现有思维结构，从现代认识论的研究中可以得到说明。现代认识论认为，人的思维结构是同化作用和顺应作用两个方面的统一。同化是主体运用现有的思维结构去分解、加工自在客体的信息，从而产生观念客体的过程； 顺应则是主体调整自己的思维结构以适应客体和产生观念客体的过程。在通常的情况下，人们总是倾向于运用思维结构的同化功能，即运用现有的思维结构去加工来自客体的信息，以产生思想、观念或者用思想、观念指导实践、解决问题。但是，当人们遇到了现有的思维结构无法同化客体信息的时候，主体就采取顺应方式，调整自己的思维结构，以适应同化外部客体的需要。显然，人的思维结构遇到常规性问题，运用的是同化方式，遇到非常规问题，就不适用同化方式而必须采用顺应方式，以适应解决问题的需要。前面所说的创新思维对于现有思维结构的突破与超越，从思维结构本身来讲，就是发挥了它的顺应功能。因此，顺应是创新的需要，顺应是创新的本质要求。 创新思维不但与个体的思维结构有关，而且与群体的乃至整个民族的时代的思维结构也存在着不可忽视的联系。因为，任何个体都是生活在群体之中，都不能脱离民族文化和时代背景而生存。创新思维要突破的往往不仅是个体的思维结构，而且是整个民族和时代所造就的思维方式、思维模式。注重研究创造在体制和文化方面的阻碍因素，并且努力排除这些因素的干扰，是实现思维创造的重要前提。 综上所述，创新思维的结构性本质就在于主体根据解决问题的需要，通过调整与顺应，使自己的思维突破和超越原有的思维结构。 1.3创新思维的活动过程 1.3.1准备阶段： 提出问题 创新思维是从发现问题、提出问题开始的。“问题意识”是创新思维的关键，提出问题后必须为着手解决问题做充分的准备。这种准备包括必要的事实和资料的收集，必需的知识和经验的储备，技术和设备的筹集以及其他条件的提供等。同时，必须对前人在同一问题上所积累的经验有所了解，对前人在该问题尚未解决的方面作深入的分析。这样既可以避免重复前人的劳动，又可以使自己站在新的起点从事创造工作，还可以帮助自己从旧问题中发现新问题，从前人的经验中获得有益的启示。准备阶段常常要经历相当长的时间。 1.3.2酝酿阶段： 深入了解 酝酿阶段要对前一阶段所获得的各种资料和事实进行消化吸收，从而明确问题的关键所在，并提出解决问题的各种假设和方案。此时，有些问题虽然经过反复思考、酝酿，仍未获得完美的解决，思维常常出现“中断”、想不下去的现象。这些问题仍会不时地出现在人们的头脑中，甚至转化为潜意识，这样就为第三阶段（顿悟阶段）打下了基础。许多人在这一阶段常常表现为狂热和如痴如醉，令常人难以理解。如我们非常熟悉的牛顿把手表当鸡蛋煮、安倍不认识家门、陈景润在马路上与电线杆相撞。这个阶段可能是短暂的，也可能是漫长的，有时甚至延续好多年。创新者的观念仿佛是在“冬眠”中等待着“复苏”。 1.3.3顿悟阶段： 产生灵感 顿悟阶段也叫做豁朗阶段，经过酝酿阶段对问题的长期思考，创新观念可能突然出现，思考者大有豁然开朗的感觉，可以说是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这一心理现象就是灵感或灵感思维。灵感的来临，往往是突然的、不期而至的。如德国数学家高斯，为证明某个定理，被折磨了两年仍一无所得，可是有一天，正如他自己后来所说： “像闪电一样，谜一下解开了。” 1.3.4验证阶段： 思维应用和完善 思路豁然贯通以后，所得到的解决问题的构想和方案还必须在理论上和实践上进行反复论证和试验，验证其可行性。经验证后，有时方案须要改进，有时方案甚至完全被否定，再回到酝酿期。总之，灵感所获得的构想必须经过检验。 1.4创新思维的障碍——思维定式 思维定式是创新思维的障碍。如果你的思维固定在某处，钻进了牛角尖，那你的创新思维就不可能展现出来。那一个人的思维为什么会固定在那儿？为什么钻进牛角尖，进了死胡同，就出不来了？这个思维定式是怎么产生的呢？其原因，一个是迷信权威，一个是从众。权威说过了，我们就没法说了，因而就固定在那儿了。从众心理，就是个体盲目地顺应群体，顺应先验。大家都认为是这样的，我也是这样； 我过去是这样的，现在也是这样。思维因从众而固定在那儿。除此之外，还有先验因素和情感驱使。这四大因素使我们出现思维定式。思维定式是提高人们创造能力的障碍，为了消除这种障碍，TRIZ提出了九屏幕系统法、尺寸时间成本（DTC）方法和聪明小人法檀润华.TRIZ及应用技术创新过程与方法［M］.北京： 高等教育出版社,2010.。 九屏幕系统法是一种克服思维惯性的独特创新思维方法。该方法要求技术创新人员从系统、时间和空间三个维度对技术问题作系统分析，并从中发现克服系统缺陷所需且可利用的各种资源。九屏幕法基本框架如图11所示，任何一个具体问题都是系统的当前状态， 往后看是系统的过去，往前看是系统的未来，往下看是子系统的当前，子系统当前的前后，分别是子系统的未来和子系统的过去，往上看则是超系统的当前，超系统当前的前后分别是超系统的未来和超系统的过去。 我们可以应用九屏幕法分析和解决问题，找到当前系统、当前系统的超系统和子系统、当前系统的过去和未来、超系统和子系统的过去和将来这九条路径，来解决问题。 图11九屏幕法基本框架 1.5形成创新思维的系统模型 本书中，我们将从“战略引领思维”“逻辑寻优思维”和“整合交叉思维”三篇（关系模型见图12），带领读者逐步探索创新思维世界，最后进入“创新思维展望”篇，引发读者更深刻的思考。 图12关系模型 首先，基于人的思维产生的科学基础，揭开“战略引领思维”篇的面纱，着重介绍右脑思维的潜能及应用。 其次，在“逻辑寻优思维”篇中，从逻辑思维出发，阐述逻辑思维的重要性并引入发明问题解决理论，突出左脑思维的效用。 接下来，由于左右脑是互为补充且缺一不可的，“整合交叉思维”篇顺势展开，旨在探究“双脑人才”的培养和“美第奇效应”的激发， 并基于整合交叉思维的应用实例突出整合交叉思维的重要作用。 最后，从中国传统文化、钱学森综合集成思想和信息时代的思维发展三个方面阐述“创新思维展望”篇，使读者对创新思维的“魅力”有更深刻的认识。 复习思考题 1. 创新思维的具体形式有哪些？每种形式包含哪几种典型思维？ 2. 你认为创新思维的一般活动过程中最重要的是哪一个过程？理由是什么？ 3. 解决思维定式可以用什么方法？你对此有什么想法？ 4. 如何理解创新思维的系统模型。三种思维中，哪一种思维更重要？