名师讲堂码书码课系列 轻松读谱和唱谱 陈 燕 邓兆振 陈维婧 戴书福 编著 清华大学出版社 北 京 内 容 简 介 本书是一本有关音乐基本理论知识和唱谱练习的书籍，内容涵盖简谱和五线谱。全 书分为理论篇、练习篇、实战篇，既有充足和便于理解的理论知识，又有对应的唱谱练习， 更有配套的乐谱、微课视频和伴奏音频。 本书是基于互联网时代，利用微课程“短小精悍”“传播形式多样”“可视化”的特 点与优势，将难以理解的音乐知识简单化和趣味化呈现。本书适合中小学生、音乐爱好 者以及音乐教师使用。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。 版权所有，侵权必究。举报：010-62782989，beiqinquan@tup.tsinghua.edu.cn。 图书在版编目（CIP）数据 轻松读谱和唱谱 / 陈燕等编著. —北京：清华大学出版社，2021.12 （名师讲堂码书码课系列） ISBN 978-7-302-57484-2 Ⅰ. ①轻. Ⅱ. ①陈. Ⅲ. ①读谱法 Ⅳ. ①J613.2 中国版本图书馆CIP数据核字（2021）第021536号 责任编辑：聂军来 封面设计：刘 键 责任校对：袁 芳 责任印制：朱雨萌 出版发行：清华大学出版社 网 址：http://www.tup.com.cn, http://www.wqbook.com 地 址：北京清华大学学研大厦A座 邮 编：100084 社 总 机：010-62770175 邮 购：010-62786544 投稿与读者服务：010-62776969, c-service@tup.tsinghua.edu.cn 质量反馈：010-62772015, zhiliang@tup.tsinghua.edu.cn 印 装 者：小森印刷（北京）有限公司 经 销：全国新华书店 开 本：110mm×185mm 印 张：2.875 字 数：59千字 版 次：2022年1月第1版 印 次：2022年1月第1次印刷 定 价：29.00元 产品编号：089650-01 丛书编委会 主 编 邓 毅 李玉平 雷 斌 武丽志 委员（按拼音排序） 陈国文 丁清尚 胡维森 刘海星 卢和琰 马巧燕 施玉昌 塔 拉 王昌胜 王俊莉 肖 裔 熊仕荣 叶 丹 臧季霞 张素爱 张先敏 本书编委会 陈 燕 邓兆振 陈维婧 戴书福 覃江桃 戴腾超 伍傲杰 高 行 江任宏 陈壹政 丛 书 序 近年来，随着智能手机及微信的广泛使用，“扫描二 维码”已经成为人们生活中司空见惯的事情了。在教育领 域，“码书码课”在广东、吉林、湖北、福建、内蒙古等省、 自治区的中小学教学实践中被创造出来并迅速传播。简单 地说，“码书”就是含有二维码的图书，即除了文字、图 表之外，“码书”中还有许多二维码。通过二维码将传统 的图书与视频、音频、网站、网络讨论组等连接起来，不 仅丰富了图书的内容，而且提升了图书的可读性和拓展性。 从读者角度来说，阅读“码书”可以获取的资源更加丰富、 更加多元、更加立体；从作者的角度来看，创作“码书”， 不但要“写”，而且要“录”、要“拍”，还要“开发”。作 者在进行文字创作的同时，必须录制音频或拍摄视频，甚 至还要设计、开发需要读者参与的线上活动（如讨论、投票、 测试、虚拟实验等）。 “码课”是一种基于“码书”的教学方式和学习方式， 是“码书”的衍生概念。与传统的教学相比，“码课”增 加了二维码资源、智能工具、无线场景三个因素，有着天 生的“智能”元素。无论是自主学习还是合作分享，都可 以通过扫描二维码，进入互联网世界，这也践行了“线下 与线上结合、自主与协作结合”的教学理念。与传统学习 相比，“码课”让学习更加开放、更加多元、更加个性化 轻松读谱和唱谱 IV 和网络化。 作为传统微课的升级版和新载体，“码书码课”通过 二维码将传统图书和视频微课联系起来，也将“线上”与 “线下”联系起来，成为“互联网+”背景下的一种新的知 识生产方式和知识呈现方式，正在深刻影响着图书出版和 课堂教学。 在清华大学出版社的大力支持下，我们与李玉平、雷 斌、武丽志老师联合推出的“名师讲堂码书码课系列” 丛 书在国内“码书码课”领域做出率先探索和大胆尝试。这 套丛书具有以下显著特色。 （1）小开本的口袋书，便于携带。 （2）文字简练，深入浅出，知识精练，可大幅提升阅 读者的学习效率和效果。 （3）书中内容来自各地教学名师的优秀特色课程，“码 书”能够让名师更有名，其开发过程也是推动教师个体或 群体的隐性经验显性化、体系化、社会化的过程。 （4）书中资源丰富，扫描二维码即可观看或聆听配套 的视频、音频微课，且教师可以不断地进行完善和更新书 中配套资源。 （5）书中微课短小精悍、表现力强，还可以实现跨平 台、跨终端学习，从而使“时时能学”“处处可学”的移 动学习成为可能。 虽然“码书码课”至今仍是一个新生事物，相关理论 研究与实践探索仍处于部分地区、学校、教师参与的初级 阶段，但是“码书码课”的概念一经提出，就得到了高校、 出版社、中小学师生的积极响应。教师们开发“码书”的 热情十分高涨，这也足见“码书”生命力之旺盛。 丛 序 书 V 互联网技术日新月异，“码书码课”也在不断完善， 不断迭代。二维码作为连接“线上”与“线下”的纽带和 中介，正在改变着传统的图书模式，也正在影响着传统的 教学方式。未来，让我们共同拭目以待吧！ 于广州·华南师范大学 2020年1月20日 前 言 随着现代社会生活水平的逐步提高，人们已不再只 局限于满足物质生活需求，而是不断追求更高境界的精神 生活需求，音乐便是可以满足人类精神需求的一种文化形 式。但对于没有接受过音乐专业训练的人来说，再怎么喜 欢音乐，面对乐谱也要望而却步。我们很期望有一本书不 同于市面上的专业教材，通俗易懂，便于携带，扫码即可 学习。 互联网时代给我们的教育提出了新课题，学习已不能 局限于课堂，而是要迁移到更广阔的校外空间，实现时间 和空间的自由。“码书”就是应运而生的新生事物，它是 教育发展的新代名词。 作为广东省名师工作室主持人，陈燕老师有着敏锐的 洞察力和团队领导力。她带领团队学习先进教学理念和教 学方法，特别是“码书”还没有完全普及的当下，她已经 组织团队教师着手研究，并尝试编写出一本音乐学科码书 《轻松读谱和唱谱》。 《轻松读谱和唱谱》是在充分了解当前市场需求的基 础上，把音乐基础知识和唱谱资源进行整合并以微课形式 呈现，音乐理论与唱谱实践完美结合，内容循序渐进，由 浅入深，由易到难，既有简谱知识，又有五线谱知识，满 足读者的不同需求。读者只要有一本口袋码书，扫码便可 以观看视频，开始多媒体交互式学习，学习内容不再局限 于文字与图片，而是乐谱与音频伴奏并存，理论讲解生动 有趣，让读者更加轻松学习读谱，掌握唱谱技能。 本书适合广大音乐爱好者、中小学生以及中小学音乐 教师使用，是一本集“学、唱、练”为一体的书籍。它开 本小、方便携带、可扫码观看、不受空间和硬件设施限制； 可以有效利用碎片化时间高效学习。 在编写过程中，陈燕全面主持编写工作；邓兆振负 责码课视频录制的设计和把关；陈维婧负责制作脚本的撰 写；戴书福负责计算机技术支持，形成了分工明确、发挥 所长的编写团队。同时，本书也得到了广东省音乐教研员 杨健、佛山市音乐教研员曾春燕、顺德区音乐教研员康华 三位工作室专家的指导。佛山市顺德区容桂红旗初级中学 冯瑶、佛山市顺德区龙江外国语学校江任宏和陈壹政三位 教师也参与制作，他们为本书的编写做出了努力，再次表 示感谢。 目 录 第一章 理论篇.........................................................1 第1课 认识简谱 ......................................................2 第2课 五线谱的奥秘 ..............................................3 第3课 认识谱号 ......................................................5 第4课 音名和唱名 ..................................................6 第5课 简谱中的音符 ..............................................7 第6课 五线谱中的音符 ..........................................8 第7课 简谱中的休止符 ........................................10 第8课 五线谱中的休止符 ....................................11 第9课 24 拍与44 拍 .................................................12 第10课 34 拍与38 拍 ...............................................14 第11课 一拍内的节奏型 ......................................15 第12 课 两拍内的节奏型 ......................................16 第二章 练习篇.......................................................19 第1课 音的模唱 ....................................................20 轻松读谱和唱谱 X 第2课 什么是音程 ................................................21 第3课 一度音程 ....................................................22 第4课 二度音程 ....................................................23 第5课 三度音程 ....................................................25 第6课 四度音程 ....................................................26 第7课 五度音程 ....................................................28 第8课 六度音程 ....................................................30 第9课 七度音程 ....................................................32 第10课 八度音程 ..................................................34 第三章 实战篇.......................................................35 第1课 多年以前 ....................................................36 第2课 布谷 ...........................................................37 第3课 婚誓 ...........................................................38 第4课 卖报歌 .......................................................39 第5课 樱花歌 .......................................................40 第6课 You are my sunshine ...................................41 第7课 小星星 .......................................................42 第8课 请你唱个歌吧 ............................................43 第9课 雪绒花 .......................................................44 第10课 新谱一......................................................45 第11课 新谱二 ......................................................46 第12课 新谱三......................................................47 目 录 XI 第13课 康定情歌 ..................................................48 第14课 新谱四......................................................49 第15 课 新谱五......................................................50 第16 课 新谱六......................................................51 第17 课 编花篮......................................................52 第18 课 新谱七......................................................53 第19课 友谊地久天长 ..........................................54 第20 课 新谱八......................................................55 第21课 珊瑚颂......................................................56 第22课 浏阳河......................................................57 第23课 新谱九......................................................58 第24课 新谱十......................................................59 第25 课 新谱十一 ..................................................60 第26 课 新谱十二 ..................................................61 第27 课 新谱十三 ..................................................62 第28 课 新谱十四 ..................................................63 第29课 新谱十五 ..................................................64 第30 课 新谱十六 ..................................................65 第31课 夜空中最亮的星 ......................................66 第32课 火红的萨日朗 ..........................................67 第33课 大鱼 .........................................................68 第34课 知否知否 ..................................................69 第35课 最美的期待 ..............................................70 第36课 你笑起来真好看 ......................................71 第37课 消愁 .........................................................72 第38课 你的答案 ..................................................73 第39课 桥边姑娘 ..................................................74 第40课 少年 .........................................................75 参考文献 ...................................................................76 第一章 理 论 篇 轻松读谱和唱谱 课 第 2 1 认识简谱 一、基础知识 简谱由法国人苏埃蒂在1665年创立，由法国的卢梭 等人加以改进完善，在19世纪由日本传入中国。 组成简谱的要素有调号、拍号、音符、小节、小节 线、终止线等。例如，下面的这段简谱中，“1=C”是调号， “ 44”是拍号，谱子中的数字如1、3、5、6等是音符，“” 是小节线，两条小节线之间部分即是1个小节，在谱子结 尾部分的双竖线“”是终止线。 二、自我检测 （1）简谱中左上方有哪些符号？各代表什么意思？ （2）简谱中小节之间用什么隔开？ （3）谱子结尾处的双竖线叫什么？如何表示？ 第一章 理论篇 课 第 3 2 五线谱的奥秘 一、基础知识 五线谱的前身可以追溯到中世纪的纽姆记谱法及有量 记谱法。到17世纪逐步完善，18世纪定型沿用至今。 五线谱是由五线四间组成，由下往上数分别是一线、 一间、二线、二间、三线、三间、四线、四间、五线。除此 之外，还有下加一线、下加一间，上加一线、上加一间，以 此类推。 在五线谱中，从下往上数，一线一间就是一个音高 位置。例如，在高音谱号的五线谱中，中央C（唱名： do）就记写在下加一线上；下加一间的位置就是小字一 组D（唱名：re）的位置，以此类推。 二、自我检测 （1）五线谱的前身是什么谱？ （2）五线谱有多少线、多少间？ 3 认识谱号 一、基础知识 在音乐中，写在五线谱最左端，用来确定谱表中各线 间的具体音高位置的符号称为谱号。谱号与五线谱结合起 来称为谱表。 音乐中常用的谱号有高音谱号、低音谱号、中音谱号 三种。 高音谱号是音乐中表示音调在高音区位的符号；用高 音谱号记写的谱表称为高音谱表。 低音谱号是音乐中表示音调在低音区位的符号；用低 音谱号记写的谱表称为低音谱表。 二、自我检测 （1）高音谱号又称为什么谱号？ （2）低音谱号又称为什么谱号？ （3）在中音谱号中，中央C常见的位置在哪？ 4 音名和唱名 一、基础知识 音名是表示音级的名称，代表音的绝对高度。基本音 级共有7个，分别用拉丁字母C、D、E、F、G、A、B表示。 唱名是指在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称。有 多少个音名，就有多少个唱名。简谱和音名、唱名对应的 关系如下所示。 简谱 1 2 3 4 5 6 7 音名 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la si 二、自我检测 （1）你能将简谱中的7个音对应的音名背记下来吗？ （2）什么是唱名？分别是什么？ （3）简谱中“5”的音名和唱名分别是什么？ 5 简谱中的音符 一、基础知识 音符是用来记录不同长短音的进行符号。在简谱中， 不同形状的音符有相对应的时值。 常见的音符名称包括全音符、二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符，它们的写法、计算、时值的关系 如下表所示。 二、自我检测 尝试从乐谱中找出各音符的名称和时值。 6 五线谱中的音符 一、基础知识` 认识音符各部分的名称：符头、符干、符尾。符头分 为空心和实心两种；符干就是符头边上的竖线，可以向上， 也可以向下；符尾就是符干上拖着的尾巴，可以是一条， 也可以是两条或三条、四条。不同音符的符头、符干、符 尾的特征也不相同，具体如下所述。 音 符 名 称 特 征 全音符 符头空心，没有符干和符尾 二分音符 符头空心，有符干，没有符尾 四分音符 符头实心，有符干，没有符尾 八分音符 符头实心，有符干，有一条符尾 十六分音符 符头实心，有符干，有两条符尾 三十二分音符 符头实心，有符干，有三条符尾 音符绕口令： 全音符，圆碌碌，肚子空空很知足； 二分音符空鼓鼓，竖个旗杆打招呼； 四分音符黑溜溜，竖起旗杆站得住； 八分音符像四分，一根睫毛细又长； 十六分音符像八分，两根睫毛细又长； 三十二分音符像十六，三根睫毛细又长。 二、自我检测 你能在低音谱表和高音谱表中找出音名D（唱名re） 的记写位置吗？ 7 简谱中的休止符 一、基础知识 在乐曲中，表示音乐停顿或静止的符号称为休止符； 休止符在简谱中用“0”表示。休止符的谱例如下所示。 假设在 44拍的乐谱中，如果整小节休止，就用四个“0” 表示；如果只有两拍休止，就用两个“0”表示；如果只有 1拍休止，就用1个“0”表示；如果只有一个八分符休止， 就在“0”下面加上一个横线，以此类推。 二、自我检测 请选择一首含休止符的歌曲简谱，尝试找出其中的休 止符。