本书采用模块和任务的形式编写，以任务为基本单元，以完成任务的过程为主线，围绕音响放大器的制作，将模拟电子技术的知识点和技能点穿插其中。书中强调知识的实用性，尽量兼顾知识的系统性，以满足当前职业教育的需要。 全书包括10项任务：基本电子元器件的识别与检测、音响放大器的初步认识、电源电路的制作、功率放大电路的制作、音调控制电路的制作、混合放大电路的制作、话音放大电路的制作、话音延时控制电路的制作、话音延时执行电路的制作和音响放大器的总装与调测。任务内容连贯，难度由浅入深，完成效果逐步显现，拓展知识内容丰富。 本书可作为高职高专电子、电气、自动化、计算机、机电一体化等专业模拟电子技术课程任务驱动型教材，也可供从事电子技术的工程技术人员或模拟电子技术爱好者参考。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

前言 任务驱动型教学方式的思路是以学生为本，以任务为教学单元，教师在带领学生完成任务的同时，根据学生的需要讲授知识点。学生在完成任务的动机驱动下，对任务进行分析和讨论，通过教师的指导和帮助，主动应用学习资源，在自主探索和互动协作的学习过程中，找出完成任务的方法，愉快地完成任务，获得成就感，从而实现对知识的掌握和能力的培养。任务驱动教学法改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教，学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。 本书之所以将音响放大器制作作为模拟电子技术实践教学的任务，有如下原因。 首先是知识面涵盖较广，包括基本电子元器件认知、直流稳压电源、多级放大器、功率放大器、运算放大器、有源滤波器、信号产生器、数/模与模/数转换等内容。 其次是可操作性较强。任务内容连贯，难度由浅入深，完成效果逐步显现，使学生易学易懂，兴趣不减。 第三是教学成本较低。由于任务实施中的模拟集成电路大多借助插座安装，可重复使用，外围部件公用，元器件材料总价不超过50元。 本书将音响放大器制作分成10项任务，每项任务包括任务情境、任务资讯、任务实施、任务评价、总结与提高和巩固与练习。 “任务情境”在任务开始时创建一个实例，说明完成任务的内容，制定了一个可完成的任务要求和目标。 “任务资讯”包括理论基础和技能要点，从理论上讲够讲清楚完成任务必需的知识点，使学生能愉快地接受理论知识。 “任务实施”详细列出了完成任务的具体步骤，是整个教学的核心环节。在教学资源充分保障的条件下，使学生最大限度地发挥自己的主观能动性，积极地完成任务。 “任务评价”包括学生互动...