本套教材积极贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，坚持“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，系统阐述了信息技术的基础知识和技能，以及运用信息技术解决问题的过程与方法。小学和初中各分册教学内容既相对独立，又有机连贯。 本套教材以爱国主义、集体主义和青少年的日常生活与学习等主题贯穿每一课，渗透着积极向上的思想情感和健康活泼的人文精神，体现了社会主义核心价值观。在编写形式上以主题引领任务，以任务驱动应用，以应用带动能力，实现教学目标的可操作性。教材内容的系统性强，实用性强，好教好学。 本册教材适于小学四年级上学期使用，本书语言流畅，内容生动，以丰富的实例介绍了网络的基本功能和因特网的基本应用，为小学生初步搭建一个基于网络的学习平台，让学生学会合理、合法地运用网络工具，使用网络资源。

刘翠蓉，北京市海淀区骨干教师。主编、参与编写全国、市、区中小学信息技术教材、教参、机器人教材、科学教材达40余册。

清华大学出版社建社30多年来，始终坚持着服务教学、服务社会的发展方向，出版了许多优秀的教材和科技书。特别是在计算机教育领域，拥有着丰富的专家资源和高水平的作者队伍，出版了各个层次的计算机教材和科技图书，为我国计算机的普及教育贡献了一份力量。 近年来，随着计算机教育在中小学的普及推广，清华大学出版社依托其在这些专业领域的资源优势，出版了一批中小学信息技术教材，包括于2002年经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过的《高中信息技术》和荣获北京市教科院首届优秀教育研究成果奖的《信息技术》初中版教材，以及生动活泼的《信息技术》小学版教材等。 为满足基础教育课程改革的需要，同时配合清华大学教育改革与研究工作，2005年我们出版了清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材。这套教材在各地的教学使用中，以其科学创新的思路和优良的品质受到了广大师生的一致好评。 本套教材则是在清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材的基础上更新改编而成的。本套教材在指导思想上依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，考虑到小学、初中、高中教学相互衔接的需要，结合当前教学中的实际情况，主要进行了内容上的更新。本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。 编写人员都是具有丰富经验的信息技术教研人员和教学一线的优秀教师，本套教材是他们长期教学实践和教学研究的产物，有较高的质量和较强的实用性。本教材在编...