一、 采访写作课的教学理念

1. “故事在哪里?”

2. 学生是采访写作课的中心

3. 采访写作课对教员的要求

4. 采访写作课堂的建设目标

二、 采访写作课的六种实战教学法

1. 对话式练习

2. 作坊式教学

3. 大篷车课堂

4. 案例教学

5. 情景模拟教学

6. 新闻现场教学

三、 本课程的人才培养特点

四、 本课程的学习方法

第1讲什么是新闻

一、 什么是新闻

二、 新闻不是僵硬的宣传模板

三、 新闻报道不应使用令人麻木

的宣传语言

四、 中国新闻写作的癌症： 很少

使用直接引语

五、 不提供背景，让新闻读起来索然

无味

六、 客观报道的大忌： 时刻不忘记

者“我”

七、 新闻不是谣言

八、 新闻不是八卦娱乐

课堂练习与课外作业

第2讲你准备好当记者了吗

一、 好记者热爱自己的职业

1. 记者既是脑力工作，

也是体力工作

2. 记者是干什么的

二、 好记者是可以后天培养的

1. 记者的敏感来自观察

2. 记者是个万事通

三、 学会使用职业工具

1. 常备工具

2. 参考资料

3. 个人资料库

4. 关系网

第3讲新闻写作基本要领

一、 硬性新闻和软性新闻

二、 一事一报，一人一报

三、 新闻的5个W和1个H

四、 组织新闻要素的第一步

——聚焦

课外作业

第4讲新闻稿件的结构

一、 硬新闻结构： ... 查看详情