本书针对高等学校人工智能本科生专业人才培养的专业内涵、定位和知识体系，设置了数学与统计、科学与工程、计算机科学与工程核心、人工智能核心、认知与神经科学、先进机器人技术、人工智能与社会、人工智能工具与平台等专业课程群，重点介绍了八大课程群中各课程的概况和知识点，为培养具有科学家素养的工程师奠定知识和能力的基础。 本书可为各类学校人工智能专业构建宽口径、学科交叉课程体系提供参考和引导示范，同时也可为研究生相关课程体系建设和专业学习提供指引。

工学博士，中国工程院院士，IEEE Fellow，西安交大教授、人工智能与机器人研究所所长，国务院学位委员会委员，中国自动化学会理事长，国际模式识别协会中国代表，国家科技重大专项“核高基”咨询专家委主任，国家集成电路产业发展咨询委副主任委员。曾任国家863计划信息领域首席科学家、西安交大校长等。从事人工智能与模式识别、计算机视觉及其先进计算架构等教学和科研，为我国人工智能的发展奠定了重要的基础。

前 言 40亿年以来，地球上的生命遵循着最基本的自然进化法则缓慢地演化。然而，随着人工智能等科学技术的发展，人类历史上将会出现按照有机化学规则演变的生命和无机的智慧生命并存的形态，或者说人类有可能利用计算机和人工智能去设计生命。目前，尽管我们无法描述人工智能技术在未来几十年时会形成什么样的具体形态，但是可以确定的是，人工智能技术的发展一定会给人类带来革命性的变化，并且这个变化一定会远超人类过去千年所发生的变化。人工智能将成为未来30年影响最大的技术革命。 近年来，布局发展人工智能已经成为世界许多国家的共识与行动。党和国家高度重视人工智能的发展，习总书记多次重要讲话强调加快人工智能发展的重要性和紧迫性，强调“人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题”，“要加强人才队伍建设，以更大的决心、更有力的措施，打造多种形式的高层次人才培养平台，加强后备人才培养力度，为科技和产业发展提供更加充分的人才支撑”。 自2017年起，人工智能已连续三年写入《政府工作报告》，加快新一代人工智能发展已成为国家重大战略。2017年7月，国务院正式发布《新一代人工智能发展规划》，将我国人工智能技术与产业的发展上升为国家重大发展战略，提出要“完善人工智能教育体系”。2018年4月，为贯彻落实国家《新一代人工智能发展规划》，教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，明确提出了设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设，建立人工智能学院以及完善人工智能领域人才培养体系等重要任务。今年3月，教育部批准全国35...