本书是根据作者多年来为本科生开设“机械创新设计”课程的教学内容编写的一本基于教案设计的教材，独具特色，利于师生教学使用。本书第1版自2009年出版以来一直受到广大读者的好评。 本书旨在通过向读者介绍机械创新设计方法和成功的机械创新设计实例，提高读者对参与机械创新设计实践的兴趣和自信。 本书第1~2章介绍创新设计的一般概念与常用技法； 第3~7章以典型机电产品设计过程为线索，介绍机械创新设计的基本知识与方法，包括机械创新设计的选题方法、表达方法，功能原理创新设计方法，机构创新设计方法，结构创新设计方法等； 第8~9章介绍创造力开发的方法，分析引起创新失误的原因； 第10章以若干日常生活用品中具有创新理念或精巧结构设计的优秀产品为例，引导、分析其精妙之处，进而综合分析出设计者的创新思路与技法。每章最后均提供一些开放性思考题，供读者进行创新思维的训练。 本书可以作为高等学校的教材，也可以供有关教师、工程技术人员及其他科技人员参考。

刘莹 单位：清华大学 职务、职称：2018-2022教育部机械基础课程教学指导分委员会秘书长/系教学委员会委员、副教授/特别研究员 性别：女 年龄：54岁 专业：机械工程 学历：博士 研究领域：机械设计理论及人才培养 研究成果：著有《机械设计教程》等多部教材。

第2版前言 本书于2009年7月发行第1版，作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材使用已经10余年。其间，世界科技发展速度持续加快，新技术不断涌现和发展，如可控核聚变、生命科学、量子科学、人工智能、无人驾驶、超高速列车等已经走进了我们的生活，使我们体验到科技对经济社会发展的支撑作用日益明显，感受到科技进步与创新为人类生存质量的提高带来的效益。科技与创新成为国家寻求未来竞争新优势的战略核心。在全球化、国际化发展大趋势下，创新人才也成为国家的战略资源，其竞争愈演愈烈。高等学校的教育是培养创新人才的重要途径，在科学技术持续高速发展的同时，我国高等教育中的创新教育在教学理念、教学模式和教学内容上更需要与时俱进，不断创新。将多学科知识，如科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）等交叉、融合、贯通，将校内课程与现实世界环境整合，使学生从一个全局视角开始，通过自己的调研探索和知识分享，寻求问题的答案，创造性地提出解决问题方法的教育理念和模式是未来教育的一个重要发展趋势。《机械创新设计》是一本基于教案的教材设计，独具特色，利于师生教学使用。因此，本次修订在保持这个特色的基础上，在以下几个方面进行了改进： (1) 适应新时代创新设计教育理念的变革，激发学生自主创新兴趣、热情，鼓励自主学习和探究，在每章最后增加启迪思维、拓展思路的开放式思考题。 (2) 适应启发式、互动式教学模式改革的需求，增加第10章： 创新产品设计实例分析。以若干日常生活用品中具有创新理念或精巧结构设计的优秀产品为例，分析其精妙之处，进而综合分析出设计者的创新思路与技法，为教师课堂实例教学提供教学案例讲...