" 本书根据项目管理实施推进的5个阶段进行编写，融合当前企业管理的数字化技术，分成项目连接启动、项目协同规划、项目敏捷执行、项目数字监控、项目有序收尾5个模块，共14个任务。本书着眼于帮助读者快速熟悉中小企业项目运营管理的各项任务，树立数字化管理的意识，能够应用主流的项目管理数字化工具实施跟进管理。本书建有在线开放课程，提供丰富的数字教学资源，包括微课、视频、动画、图片、案例、测试等，本书精选其中优质资源做成二维码在书中进行了关联标注，方便教师教学与学生学习。 本书的设计与内容顺应国家推进企业数字化管理转型升级的趋势，适合高职和应用型本科商科类专业学生学习使用。本书编写遵循“课证融通”的原则，相关内容与人力资源社会保障部数字化管理师职业技术标准紧密结合，对参加数字化管理师考试有一定的帮助作用。"

花永剑，教授，经管学院院长，浙江省高职高专物流管理专业带头人，省级特色专业物流管理专业负责人，浙江省高校优秀共产党员，浙江省商业服务业优秀商业教育工作者。研究领域为供应链优化、商业模式创新。主持完成省厅级以上科研课题6项，省级教改课题2项，出版专著2本，主编教材4本，入选“十二五”职业教育国家规划教材1本，公开发表专业论文50余篇，主持学校智慧流通专业群资源库平台建设。主持完成物流企业横向课题3个，参与完成20余个校企合作横向课题，“十三五”期间参与完成浙江省德清县、安吉县等12个县（区）产业规划编制项目，每年对流通领域大型企业员工开展培训服务十余次。指导学生多次在全国高职物流技能大赛获得三等奖1次，在全省高职物流技能大赛中获得奖项十余次。

前 言 2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出 要大力推进产业数字化转型，加快企业数字化转型升级，全面深化重点行 业、产业园区和集群数字化转型，培育转型支撑服务生态。产业转型推动 人才转型。人瑞人才、德勤中国发布的《产业数字人才研究与发展报告 （2023）》指出，大量数字化、智能化的岗位相继涌现，相关行业对数字人 才的需求与日俱增，人才短缺已经成为制约我国数字经济发展的重要因素。 根据该报告，我国当前数字人才的总体缺口为2500万~3000万人。 面对产业数字化转型的趋势，职业教育商科类专业的人才培养也在调 整转型，掌握业务运营与数字化技术应用的复合型人才是新的培养方向。 随之而来的，企业的项目实施与管理方式也在相应发生改变。针对这一新 变化，为了满足高职和应用型本科商科类专业项目管理课程的教学要求， 由浙江商业职业技术学院资深教师与钉钉（中国）信息技术有限公司、钉 数教育科技（杭州）有限责任公司专家一起组成编写团队，经过一年多时 间的打磨，终于完成本书。 党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任 务。本书融合“创新、连接、便捷”的数字化管理理念，内化精神追求， 外化自觉行为，使学生践行社会主义核心价值观，提升项目数字化管理素 养，养成开拓创新、合作共赢的行为理念。 本书按照中小企业的项目实际运营与管理过程设计课程教学内容，将 传统项目管理的知识与主流数字化项目管理的工具运用融合在一起。 本书主要具有以下特点。 1. 业务与数字理念融合 根据习近平新时代中国特色...