本书以“AI赋能教育”为核心，整合教育实践经验与AI技术应用逻辑，打造兼具理论深度与实操价值的教师AI工作方法论。 本书共7章，构建“认知—实操—应用—进阶”完整体系，既阐释AI重构教育的底层逻辑，又提供教科书式实操技巧，涵盖提示词应用、教学工具实操、职业晋升赋能、教育管理落地等核心内容，直击教师工作痛点，助力实现高效工作与专业成长。书中穿插了大量场景化案例与步骤讲解，兼顾入门通俗性与进阶专业性，旨在帮助读者快速掌握AI工作技巧，实现从“会用AI”到“善用AI”的跨越，在智能教育变革中抢占先机，成长为高效创新的“AI超级教师”。 本书专为教育领域从业者量身打造，适合中小学一线教师、教育管理者、教研员及师范类学生参考阅读。

金艳，中共党员，中小学高级教师，现任四川大学附属实验小学南区学校党支部书记、校长，获评全国优秀课改校长、成都市首批中小学领航校长等多项国家级、省市级荣誉，受聘成都市未来学校、数字校园专家，兼任中国教育技术协会常务理事等多项行业学会职务，主持及核心参与多项国家级课题，多篇课改研究论文发表于国际、省级核心刊物并获嘉奖，长期为全国各校校长、骨干教师开展教学专题培训。周之桦，上海交通大学计算机专业，香港科技大学EMBA，新一代人工智能教育平台总架构师，内地及香港多所K-12数字化学校副校长，2023年搜狐教育年度教育行业创新人物，2025年香港教育局特邀培训专家，2026年联合国教科文组织教师教育中心特聘讲师。与联合国教科文组织合作，推动印尼等“一带一路”国家教育数字化建设，主导研发OURSCHOOL教育AI平台，人工智能教育模型落地全球千余所中小学，服务教师超150万名、学生2000万名、家长200万名。

前言 从“知识容器”到“世界模型”——AI时代教育者的重生之路。 当2026年的晨光照亮教育变革的征程，我们站在了一个前所未有的十字路口。一边是延续百年的传统教育模式，将学生视为承载知识的“容器”，以知识点的灌输与存储为核心目标；另一边是人工智能生成内容（AIGC）掀起的技术浪潮，它能瞬间调用人类文明的公域知识，在几秒内完成复杂的资料汇编与逻辑推演，让“容器模型”的教育逻辑摇摇欲坠。 这场自印刷术发明以来最深刻的教育断裂，既带来了焦虑与迷茫，更孕育着重构与新生。作为深耕教育一线多年的实践者，我在无数次课堂观察、课程创新研讨与师生交流中深刻意识到：教育的本质从未改变，但实现教育本质的路径已彻底改写。当技术让知识获取变得前所未有的便捷时，我们必须重新回答一个核心命题——新时代的教育，究竟要培养什么样的人？我们这些教育工作者，又该如何自处与进化？ 本书的创作，正是源于对这一命题的持续追问与实践探索。我不愿将这本书写成一本简单的AI工具使用手册，而更希望它能成为陪伴教育者穿越变革迷雾的指南，一场重构教育认知的思想之旅。在书中，我始终坚守一个核心观点：AI绝非更高级的“百科全书”或搜索工具，而是正在进化为一种具备涌现性、生成性与逻辑性的“世界模型”。它能模拟物理规律，推演未知可能，理解人类语言背后的深层意图，为教育打开了从“知识灌输”到“探索建构”的全新维度。 基于这一核心认知，本书搭建了“认知重塑—实操方法—能力进化—价值回归”的完整框架。我们将一起探讨如何打破“容器思维”，学会利用AI实现“认知卸载”，把机械性、重复性的低阶任务外包给技...