本书以辩证唯物论为指导，以生理学、心理学、教育学等学科为基础，以“高等职业教育学前教育专业教学基本要求”为主要依据，结合《幼儿园教师专业标准》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等重要文件精神，积极探寻学前教育的发生、发展，系统阐述现代学前教育的观念、知识和基础原理，寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法。本书共九章，包括学前教育概述，学前儿童与儿童观，幼儿园教师，幼儿园教育活动，幼儿园生活活动，幼儿园游戏活动，幼儿园环境，学前教育机构与家庭、社区和小学以及学前教育典型课程方案简介。

本书系普通高等教育“十二五”国家规划教材，可作为广大高等院校和中等院校学前教育专业学生的教材和阅读材料，也可作为在职幼儿园教师的参考用书与培训教材。