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第一章认识论/
一、教创赛是教学研究，强调解决问题/
二、教创赛是教学创新，属于知识生产/
三、教创赛是教学学术，使用教育学原理/
四、教创赛分赛道进行，理解赛道要求/
五、教创赛考查前期积累和团队/
第二章原材料/
一、教育学理论——大前提/
（一）与课程有关的原理/
（二）与教学有关的原理/
二、赛道理论——大前提/
三、课程实践——小前提/
四、理论和实践相结合/
第三章深加工/
一、三个模块及其关系/
（一）材料1——教学创新成果报告/
（二）材料2——教学设计创新汇报/
（三）材料3——课堂教学实录/
二、教学创新成果报告/
（一）教学创新成果报告的要求/
（二）常见错误及修改/
三、教学设计创新汇报/
（一）教学设计创新汇报的理论解析/
（二）教学设计创新汇报的制作要求和常见错误/
四、课堂教学实录/
（一）课堂教学实录的理论解析/
（二）课堂教学实录的前期准备/
（三）制作课堂教学实录的要素图/
五、其他注意事项/
（一）衣着和装扮/
（二）语言和表达/
（三）动作和手势/
（四）叙事视角/
（五）材料的专业制作/
附录/
结语在比赛中获得成长：尊重教育科学，夯实课程建设/