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第1单元 AI助力教师走入智能时代
项目1 揭开人工智能面纱 2
项目准备 2
1. 问题思考 2
2. 项目分析 2
3. 项目规划 3
项目实施 3
1. 认识常见的AI教学工具 3
2. 梳理AI工具的教学功能 4
3. 了解DeepSeek工具的教学应用 5
项目总结 5
1. AI工具融入教学流程 5
2. DeepSeek工具 6
项目拓展 6
1. 举一反三：述说AI工具在生活中的应用 6
2. 熟能生巧：用AI工具辅助完成教学计划 6
项目2 初识人工智能工具 6
项目准备 7
1. 问题思考 7
2. 项目分析 7
3. 项目规划 8
项目实施 8
1. 注册和登录DeepSeek网站 8
2. 了解DeepSeek工具的使用方法 10
3. 使用DeepSeek解决教师问题 10
项目总结 11
1. DeepSeek使用界面 11
2. 主要AI工具功能及应用 12
项目拓展 12
1. 举一反三：安装豆包教学工具 12
2. 熟能生巧：使用DeepSeek解决数学问题 12
项目3 了解AI的交流方法 13
项目准备 13
1. 问题思考 13
2. 项目分析 14
3. 项目规划 14
项目实施 14
1. 寻找与AI无法沟通的原因 14
2. 优化提示词让AI理解意图 15
项目总结 16
1. 提升与AI的精准交流能力 16
2. 其他优化提示词方法 17
项目拓展 17
1. 举一反三：用AI工具推荐图书 17
2. 熟能生巧：使用AI工具书写告知信 17
第2单元 AI助力教师撰写教学设计
项目1 AI助力分析学生学情 19
项目准备 19
1. 问题思考 19
2. 项目分析 19
3. 项目规划 20
项目实施 20
1. 明确学情调研维度 20
2. 生成学情前测问卷 21
3. 学情诊断与分析 22
项目总结 24
1. 人为指导下的AI文本生成 24
2. 快速生成问卷的 AI工具 24
项目拓展 24
1. 举一反三：使用AI工具设计一套学情分析问卷 24
2. 熟能生巧：尝试使用AI助力其他学科的学情分析 25
项目2 AI助力制定学习目标 25
项目准备 25
1. 问题思考 25
2. 项目分析 25
项目实施 26
1. 分析课标中的目标依据 26
2. 明确教材中的课程定位 27
3. 结合学情生成学习目标 28
项目总结 28
1. 使用AI工具阅读长文本 28
2. 使用AI优化文本的技巧 29
项目拓展 29
1. 举一反三：使用AI工具梳理素养目标与三维目标之间的关系 29
2. 熟能生巧：尝试使用AI助力其他学科的目标设计 29
项目3 AI助力设计学习活动 29
项目准备 30
1. 问题思考 30
2. 项目分析 30
项目实施 31
1.“朗诵诗歌”活动设计 31
2. 情感激发活动设计 32
3. 体会诗歌意境 32
项目总结 33
1. 使用AI设计活动流程 33
2. 使用AI编写情境剧脚本 34
项目拓展 34
1. 举一反三：使用AI工具生成历史背景短文 34
2. 熟能生巧：尝试使用AI助力其他学科的学习活动设计 35
项目4 AI生成教学设计文档 35
项目准备 35
1. 问题思考 35
2. 项目分析 35
3. 项目规划 36
项目实施 36
1. 生成教学设计框架 36
2. 撰写教学设计初稿 37
3. 优化完善教学设计 37
项目总结 39
1. 使用AI按固定格式生成文档 39
2. 使用AI工具迭代优化文档 39
项目拓展 39
1. 举一反三：使用AI工具完成教学设计优化 39
2. 熟能生巧：尝试使用AI助力其他学科的教学设计 39
第3单元 AI助力教师生成教学资源
项目1 AI生成教学用文本资源 41
项目准备 41
1. 问题思考 41
2. 项目分析 41
3. 项目规划 42
项目实施 42
1. 选择天工AI智能体工具 42
2. 使用AI工具生成资源 43
3. 验证AI生成资源的质量 44
项目总结 45
1. 智能体工作方式简介 45
2. 智能体工作流程 46
项目拓展 46
1. 熟能生巧：使用 AI搜索资源方法搜索其他学科的资源 46
2. 举一反三：使用AI搜索资源方法搜索不同类要求的资源 46
项目2 AI生成教学用图片资源 47
项目准备 47
1. 问题思考 47
2. 项目分析 47
3. 项目规划 48
项目实施 48
1. 选择豆包AI的图像生成功能 48
2. 与豆包交互设置文生图指令 48
3. 检查图片并修改完善 50
项目总结 52
1. 常用的AI文生图视频工具 52
2. AI文生图提示词口诀 52
项目拓展 53
1. 熟能生巧：使用 AI文生图方法生成其他学科的资源 53
2. 举一反三：尝试使用豆包AI图像生成其他功能 53
项目3 AI生成教学用音频资源 53
项目准备 54
1. 问题思考 54
2. 项目分析 54
3. 项目规划 55
项目实施 55
1. 选用文生音工具输入文字 55
2. 设置配音角色试听效果 55
3. 优化调整配音并下载 57
项目总结 58
1. 常用 AI文生音频工具 58
2. 音频生成提示词口诀 58
项目拓展 59
1. 熟能生巧：多学科音频资源生成示例练习 59
2. 举一反三：尝试使用马克配音添加配音 59
项目4 AI生成教学用视频资源 59
项目准备 60
1. 问题思考 60
2. 项目分析 60
3. 项目规划 61
项目实施 61
1. 选择豆包的视频生成功能 61
2. 与豆包交互设置视频生成指令 62
3. 检查视频并修改完善 62
项目总结 64
1. 常用 AI 文生视频工具 64
2. AI文生视频提示词口诀 64
项目拓展 64
1. 熟能生巧：多学科视频资源生成示例 64
2. 举一反三：尝试豆包视频的进阶功能 65
第4单元 AI助力教师制作教学课件
项目1 课件初稿的快速构建 67
项目准备 67
1. 问题思考 67
2. 项目分析 67
3. 项目规划 68
项目实施 68
1. 整理备课资料 68
2. 生成课件大纲 68
3. 制作课件初稿 70
项目总结 71
1. 智能生成课件AI工具 71
2. 人机协作生成课件技巧 72
项目拓展 72
1. 跨学科大纲生成实战 72
2. 探索AI的“教学反思”辅助能力 72
项目2 课件素材的修改替换 72
项目准备 73
1. 问题思考 73
2. 项目分析 73
3. 项目规划 74
项目实施 74
1. AI增加图片分辨率 74
2. AI智能一键抠图 76
3. AI修复图片色彩 77
项目总结 78
1. 常用AI图片处理工具对比 78
2. AI辅助图片处理流程 79
项目拓展 79
1. 草原主题课件素材深度优化 79
2. 课文作者形象适配优化 79
项目3 为课件添加单人交互游戏 79
项目准备 80
1. 问题思考 80
2. 项目分析 80
3. 项目规划 81
项目实施 81
1. 规则设计 81
2. 界面设计 82
3. 技术实现 83
项目总结 83
1. 常用 AI 交互游戏制作工具对比 83
2. AI 辅助制作交互游戏设计流程 84
项目拓展 84
1. 组词游戏难度升级 84
2. 跨学科互动设计 84
项目4 为课件添加多人交互游戏 84
项目准备 85
1. 问题思考 85
2. 项目分析 85
3. 项目规划 86
项目实施 86
1. 设计对战内容 86
2. 设计提示词 87
3. 测试优化游戏 88
项目总结 89
1. 游戏围着教学转 89
2. 零代码搞定课堂互动 89
项目拓展 89
1. 对战游戏功能升级 89
2. 跨学科分组对战设计 89
项目5 为课件添加数字人讲解 89
项目准备 90
1. 问题思考 90
2. 项目分析 90
3. 项目规划 91
项目实施 91
1. AI生成开场介绍 91
2. 设置数字人形象 92
3. 数字人生成与嵌入 93
项目总结 94
1. 部分国产数字人工具对比 94
2. 数字人在课件中的应用要点 94
项目拓展 94
1. 跨时空对话 94
2. 背景深化实验 94
第5单元 AI助力教师课堂教学实施
项目1 用AI激活课堂导入 96
项目准备 96
1. 问题思考 96
2. 项目分析 96
3. 项目规划 97
项目实施 97
1. 生成课堂导入方案 97
2. 优化课堂导入方案 98
3. 制作课堂导入课件 99
项目总结 101
1. 推荐AI工具清单 101
2. AI生成导入资源提示词口诀 101
项目拓展 101
1. 熟能生巧：生成其他学科课堂导入 101
2. 举一反三：AI 生成“导入资源包” 102
项目2 用AI定制学习场景 102
项目准备 103
1. 问题思考 103
2. 项目分析 103
3. 项目规划 103
项目实施 103
1. 设计故事脚本 103
2. 生成故事图片 105
3. 生成动画故事 106
项目总结 106
1. 常用的AI定制学习场景工具 106
2. AI定制学习场景提示词口诀 107
项目拓展 107
1. 熟能生巧：定制语文学科动画故事 107
2. 举一反三：尝试使用剪映编辑 107
项目3 用AI虚拟仿真实验 107
项目准备 108
1. 问题思考 108
2. 项目分析 108
3. 项目规划 108
项目实施 109
1. 选用NOBOOK 工具 109
2. 搭建“小孔成像”实验场景 110
3. 设计“小孔成像”实验教学 111
项目总结 112
1. 常用AI虚拟仿真实验工具 112
2. 虚拟仿真实验设计 112
项目拓展 112
1. 熟能生巧：虚拟仿真实验生成示例 112
2. 举一反三：优化实验效果 112
项目4 用AI辅助教师答疑 113
项目准备 113
1. 问题思考 113
2. 项目分析 113
3. 项目规划 114
项目实施 114
1. 创建豆包智能体 114
2. 使用智能体 115
3. 优化答疑内容质量 117
项目总结 118
1. 智能体在课堂中的应用流程 118
2. 智能体课堂答疑提示词 118
项目拓展 118
1. 熟能生巧：AI智能体学科答疑提示词示例 118
2. 举一反三：尝试豆包答疑进阶功能 119
项目5 用AI助力课堂总结 119
项目准备 120
1. 问题思考 120
2. 项目分析 120
3. 项目规划 121
项目实施 121
1. 获取核心知识 121
2. 归纳知识结构 122
3. 绘制思维导图 122
项目总结 123
1. 语音转文字的AI工具应用 123
2. 使用AI工具绘制思维导图流程 123
项目拓展 124
1. 举一反三：使用AI工具完成思维导图绘制 124
2. 熟能生巧：尝试使用AI助力其他学科的知识图谱 124
第6单元 AI助力教师课堂教学管理
项目1 AI助力教师便捷科学分组 126
项目准备 126
1. 问题思考 126
2. 项目分析 126
项目实施 127
1. 确定学生分组需求 127
2. 制定科学分组规则 128
3. 使用AI生成分组方案 129
项目总结 131
1. 基于AI的便捷分组流程 131
2. 基于AI分组应用场景 131
项目拓展 131
1. 举一反三：数学讨论小组分组 131
2. 熟能生巧：跨学科学习分组 132
项目2 AI助力优化学生座位编排 132
项目准备 133
1. 问题思考 133
2. 项目分析 133
项目实施 134
1. 梳理学生信息 134
2. 定义编排规则 134
3. 生成轮换方案 135
项目总结 136
1. 基于AI的便捷排座流程 136
2. AI 排座位的应用场景 136
项目拓展 136
1. 举一反三：排“小组合作式”座位，方便学生讨论 136
2. 熟能生巧：跨学科学习分组 137
项目3 AI生成课堂随机点名工具 137
项目准备 137
1. 问题思考 137
2. 项目分析 137
项目实施 138
1. 将想法画成“草图” 138
2. 与AI“说人话” 138
3. 让代码“活”起来 139
项目总结 141
1. AI生成随机点名的通用流程 141
2. AI随机点名网页的应用场景 141
项目拓展 141
1. 举一反三：生成古诗词抽背专用网页 141
2. 熟能生巧：班级活动角色分配网页 141
项目4 AI助力生成课堂积分系统 142
项目准备 142
1. 问题思考 142
2. 项目分析 142
项目实施 143
1. 征询和确定设计想法 143
2. 生成核心功能代码 144
3. 保存与运行网页 144
项目总结 146
1. AI 解决问题三步法 146
2. AI生成积分系统的应用场景 146
项目拓展 147
1. 举一反三：生成个性化古诗词卡片 147
2. 熟能生巧：管理班级卫生 147
第7单元 AI助力教学评测
项目1 AI快速出题布置作业 149
项目准备 149
1. 问题思考 149
2. 项目分析 149
3. 项目规划 150
项目实施 150
1. 确定作业需求 150
2. 制定作业规则 151
3. 生成优化题目 152
项目总结 153
1. 基于AI的快速出题流程 153
2. 基于AI出题的应用场景 153
项目拓展 154
1. 举一反三：借助AI设计探究性作业 154
2. 熟能生巧：AI仿照试卷生成类似题目 154
项目2 AI智能批改学生作业 154
项目准备 155
1. 问题思考 155
2. 项目分析 155
3. 项目规划 156
项目实施 156
1. 智能批改作业 156
2. 错题深度解析 157
3. 生成巩固练习 159
项目总结 159
1. AI作业检查的一般流程 159
2. AI 作业批改的应用场景 160
项目拓展 160
1. 举一反三：化学学科错题管理 160
2. 熟能生巧：跨年级知识串联错题本整理 160
项目3 AI辅助考试结果分析 160
项目准备 161
1. 问题思考 161
2. 项目分析 161
3. 项目规划 162
项目实施 162
1. 试卷综合分析 162
2. 考试成绩分析 163
3. 生成学情报告 165
项目总结 166
1. AI 试卷分析的流程 166
2. AI成绩分析的流程 166
项目拓展 167
1. 举一反三：借助AI生成试卷讲评建议 167
2. 熟能生巧：借助AI为学生建立个性复习策略 167
项目4 AI批量生成学生评语 167
项目准备 168
1. 问题思考 168
2. 项目分析 168
3. 项目规划 168
项目实施 168
1. 配置评语环境 168
2. 采集评价数据 170
3. 生成优化评语 171
项目总结 173
1. AI 评语生成的流程 173
2. AI评语的应用场景 173
项目拓展 173
1. 举一反三：在评价中突出学生成绩 173
2. 熟能生巧：特长生发展的评语生成 173
第8单元 AI助力教师开展教学研究
项目1 集体备课新模式 175
项目准备 175
1. 问题思考 175
2. 项目分析 175
3. 项目规划 176
项目实施 176
1. 备课前：用AI生成模板 176
2. 备课中：用AI提高效率 178
3. 备课后：用AI编辑优化 178
项目总结 179
1. 基于AI的集体备课新模式 179
2. AI 参与集体备课的核心价值 180
项目拓展 180
1. 举一反三：使用AI辅助安排展示课活动 180
2. 熟能生巧：设计一个作业设计模板 180
项目2 观课议课促改进 180
项目准备 181
1. 问题思考 181
2. 项目分析 181
3. 项目规划 181
项目实施 182
1. 记录教学过程 182
2. 进行课堂分析 183
3. 提出改进意见 184
项目总结 185
1. AI观课议课的应用 185
2. AI进行观课议课的工具 185
项目拓展 185
1. 举一反三：使用AI视频总结工具生成微课思维导图 185
2. 熟能生巧：提高课堂教学分析的质量 185
项目3 成绩分析更精准 186
项目准备 186
1. 问题思考 186
2. 项目分析 186
3. 项目规划 187
项目实施 187
1. 了解成绩基本情况 187
2. 得分率分析诊断教学 189
3. 个性化分析诊断学习 189
项目总结 190
1. 用AI进行成绩分析的基本过程 190
2. 用AI进行成绩分析的注意事项 190
项目拓展 191
1. 举一反三：用AI进行班级成绩对比分析 191
2. 熟能生巧：生成全面的分析报告 191
项目4 教学反思更深入 191
项目准备 192
1. 问题思考 192
2. 项目分析 192
3. 项目规划 192
项目实施 192
1. 记录课堂教学 192
2. 分析教学报告 193
3. 给出改进策略 195
项目总结 196
1. 用AI进行教学反思的方法 196
2. 运用AI进行教学反思的注意事项 197
项目拓展 197
1. 举一反三：根据课堂互动情况分组 197
2. 熟能生巧：量化分析课堂教学的改进 197
项目5 理论学习更高效 197
项目准备 198
1. 问题思考 198
2. 项目分析 198
3. 项目规划 198
项目实施 199
1. 用AI学理论文献 199
2. 用AI听专家报告 200
3. 用AI写学习心得 202
项目总结 202
1. 使用AI进行理论学习的方法 202
2. 使用 AI开展理论学习的注意事项 203
项目拓展 203
1. 举一反三：用AI撰写文献综述 203
2. 熟能生巧：在学术研讨会中引入AI 203
第9单元 AI助力教师论文写作
项目1 AI助力教师论文构思 205
项目准备 205
1. 问题思考 205
2. 项目分析 205
3. 项目规划 206
项目实施 206
1. 梳理研究方向 206
2. 提炼中心思想 208
3. 规划写作框架 209
项目总结 210
1. 巧用AI概括论文主要观点 210
2. AI论文检索与普通搜索的区别 210
项目拓展 210
1. 举一反三：使用 AI 工具梳理培训笔记 210
2. 熟能生巧：使用 AI 工具规划课题研究思路 210
项目2 AI助力教师论文组稿 211
项目准备 211
1. 问题思考 211
2. 项目分析 211
3. 项目规划 212
项目实施 212
1. 搭建论文提纲 212
2. 撰写段落内容 213
3. 添加案例和图表 214
项目总结 215
1. 合理运用人工智能进行内容写作 215
2. 使用AI工具为论文配图的注意事项 216
项目拓展 216
1. 举一反三：使用 AI 工具撰写读书心得 216
2. 熟能生巧：使用 AI 工具实现数据可视化 216
项目3 AI助力教师论文发表 217
项目准备 217
1. 问题思考 217
2. 项目分析 217
3. 项目规划 218
项目实施 218
1. 优化论文内容 218
2. 提炼摘要和关键词 219
3. 添加参考文献 220
4. 辅助期刊发表 221
项目总结 222
1. 巧用人工智能优化论文内容 222
2. 合理使用参考文献 222
项目拓展 222
1. 举一反三：使用 AI 工具润色演讲稿 222
2. 熟能生巧：使用 AI 工具快速梳理读书心得 222
