随着经济结构、产业结构的调整，劳动力数量的增多，当前社会就业压力加大，形势愈加严峻。中等职业学校会计专业的毕业生普遍进入中、小型企业，从事出纳、收银员、库管、文员等工作，就业范围较以前发生了变化。

中职会计专业毕业生主要面临的问题是动手能力差、缺乏实践经验；学习到的书本知识不能与企业实际工作相结合。在用人单位出现了中职毕业生不会“办事”、不敢“办事”的现状，教学环节与实际工作出现了脱节。

教学改革和教材创新是现代中职教育的重点，它体现了中职学校的办学特色和注重实践能力培养的优势。本系列教材的编写严格按照教育部“加强职业教育、突出实践技能和能力培养”的教育教学改革精神和要求，坚持以就业为导向，以能力为本位，以实用性、够用性、内容定向性、可操作性为基调，以学生学习为切入点，将学习过程与工作过程相结合，体现“做中学，学中做”的教育理念；注重教育的双主体论，即教材既是教师的使用资源，也是学生学习的信息资源，注重教师的主导作用，更强调学生的主体参与。

本系列教材针对当今的就业市场以及会计相关岗位对人才的实际要求，组织多年从事会计课程教学的中职学校教师与具有丰富实践经验的企业专家共同编写。重在实训，突出针对性、可操作性、前瞻性、交互性的原则，以能力培养为中心，以目标教学为基础，以学生学习为主体，知识与能力相结合、理论与实训相结合，达到宽基础、强能力、广适应的目的。在写作上，本系列教材通俗易懂、深入浅出，图文并茂。因此，本系列教材既可作为中职会计、金融、财税等经济管理相关专业的教学用书，也可作为企业财务人员在岗培训和自学的参考读物。

编写中，我们参阅、借鉴、引用了大量的国内外专业资料，并得到了会计专业专家、教授的指导，在此表示感谢。希望使用该系列教材的教师和广大读者多提宝贵意见，以促进其不断地更新与完善。

严宝山    

2009年4月于北京    

本书是会计初学者的实训教材。在编写本书的过程中，我们以“职业能力”为导向，按照会计工作过程，围绕主要岗位业务流程设计了实训内容，旨在引领学生体验会计工作过程，培养学生实践能力。

本书主要内容包括原始凭证的认知、填制与审核，记账凭证的填制与审核，主要会计账簿的设置与登记。在认识凭证、账簿的基础上，进行主要会计岗位的业务模拟，包括出纳岗位、材料会计岗位、职工薪酬岗位、收入利润会计岗位、会计报表岗位的岗位模拟实训。在分岗位完成各个岗位工作的体验之后，为了给学生一个整体的感受会计工作过程、业务处理程序的实践体验，又安排了两套综合实训，一个是工业企业会计综合实训；一个是商业企业会计综合实训，由浅入深、由部分到整体，帮助学生由理论指导到实践体验、由分岗实训到综合训练，逐渐掌握会计核算的基本方法。

本书在编写过程中，遵循会计准则的要求，力求贴近企业会计采用的新技术、新方法，采用了目前实际工作中的最新发票、银行结算凭证、电子税票等原始凭证，仿真性强，为初学者提供了较强的直观感受环境和实操环境。模拟中所用账表采用单面刷，便于模拟时使用，提高仿真效果、实操能力。

本书编写分工如下：模块一、二、三、五、七、十由李鸣编写；模块四、八由马剑新编写；模块六、九由马娟编写；模块十一由张艳华编写。

尽管在编写中，力求贴近中等职业学校学生认知水平、力求体现中等职业学校教育特色，以求使教材更具有实用性、科学性，但是由于编者水平有限，不足之处在所难免，敬请读者批评指正。

编者

2009年3月