2006年11月16日，教育部发布了《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号），提出要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；要积极与行业企业合作开发课程，建立突出职业能力培养的课程标准，建设融“教、学、做”为一体、强化学生能力培养的优质教材。

　　新的《企业会计准则》已于2007年1月1日起施行；新修订的企业所得税法从2008年1月1日起执行；增值税从2009年1月1日起在全国范围内实行转型，由生产型增值税转为消费型增值税，税法在变，会计法规在变，会计专业的教材也需要及时更新。

　　为适应高职院校教学模式改革的形势，我们通过招标，以课题研究的方式，邀请了全国部分省市高职院校的会计教师、企业会计专家，共同编写了这套工学结合系列教材，共九种十四本，包括《基础会计实务》、《财务会计实务》、《成本会计实务》、《企业纳税实务》、《会计电算化实务》、《财务管理实务》、《审计实务》、《财务报表阅读与分析》、《出纳实务》，其中前五种教材单独配备了“全真实训”，以方便教师的教学与学生的实训练习。

　　本系列教材具有以下特色。

1项目导向、任务驱动。以真实的工作目标作为项目，以完成项目的典型工作过程（环节、方法、步骤）作为任务，以任务引领知识、技能和方法，让学生在完成工作任务中学习知识，训练技能，获得实现目标所需要的职业能力。

　　2内容适用、突出能力。根据高职毕业生就业岗位的实际情况，以会计岗位的各种业务为主线，以介绍工作流程中的各个程序和操作步骤为主要内容，围绕职业能力培养，注重内容的实用性和针对性，体现职业教育课程的本质特征。

　　3案例引入、学做合一。每个项目以案例展开并贯穿于整个项目之中，打破长期以来理论与实践二元分离的局面，以任务为核心，配备相应的全真实训教材，便于在做中学、学中做，学做合一，实现理论与实践一体化教学。

　　4资源丰富、方便教学。在教材出版的同时为教师提供教学资源库，主要内容为：教学课件、习题答案、趣味阅读、课程标准、模拟试卷等，以便教师教学参考。

　　本系列教材无论从课程标准的开发、教学内容的筛选、教材结构的设计还是到工作任务的选择，都倾注了职业教育专家、会计教育专家、企业会计实务专家和清华大学出版社各位编辑的心血，是高等职业教育教材为适应学科教育到职业教育、学科体系到能力体系两个转变进行的有益尝试，也是梁伟样教授主持的清华大学出版社重点课题“高职高专会计专业工学结合模式的课程研究”的首批成果。

　　本系列教材适用于高等职业院校、高等专科学校、成人高校及本科院校的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校的财会类专业使用，也可作为在职财会人员岗位培训、自学进修和岗位职称考试的教学用书。

　　本系列教材难免有不足之处，请各位专家、老师和广大读者不吝指正，希望本系列教材的出版能为我国高职会计教育事业的发展和人才培养作出贡献。

高职高专会计专业工学结合系列教材

编写委员会

前言

为了适应财经类高职高专会计教学的需要，培养能满足会计岗位一线需要的全面发展的高等技术应用型专门人才，根据高职高专财经类专业人才培养方案和成本会计课程教学的基本要求，以工学结合项目过程为导向编写了本教材。

在编写过程中，我们充分考虑了高职高专成本会计教学的目的和要求，以企业成本会计工作过程为主线，根据“任务驱动、项目导向”课程思想，将本课程的教学活动分解设计成7个项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，以操作技术为核心，辅以相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。

本书在内容、结构、体例上均有较大创新。内容上采用“每个能力为一个项目”的教学模式，以实用、够用为原则，紧紧围绕完成成本核算的需要来选择课程内容，强调过程操作和技能训练，重视能力培养。结构上遵循会计核算方法的内在联系和具体会计工作的操作程序，抓大放小，使体系更具科学性。体例上突破传统模式，以项目为单元，通过实务案例导入，更贴近企业的会计实践。本教材更好地贯彻了工作过程导向，教学做一体化、理实一体化的高职教育理为方便教学和自学,在每个项目后还配有适量的课后练习题，同时还配有《成本会计全真实训》一书，作为本教材的配套实训用书。

本教材由顾全根任主编，刘洪海、李永波、罗娟任副主编。具体分工为：项目一和项目三由刘洪海编写，项目二由罗娟编写，项目四和项目七由李永波编写，项目五和项目六由顾全根编写。全书由顾全根负责修改总纂。

本教材在编写过程中参考了相关教材的内容，得到了有关专家学者的指导，也得到了清华大学出版社的大力支持，在此一并表示感谢。

限于作者的水平，书中不妥和疏漏之处敬请读者和会计界同仁批评指正。

编者

2009年10月