前    言

　　职业教育以能力培养为中心。当前，基于工作过程的“项目导向”、“任务驱动”的教学模式被广泛采用，教学效果明显，我们根据此教学模式编写了本教材，希望本教材能为广大教师的教改工作的展开提供便利。

　　高职教育以培养应用型人才为目的，因而其操作技能水平成为衡量学生水平高低的最重要的要素之一，设法提高其动手能力，进而提高其现场解决实际问题的能力，也就成为高职教育的中心任务。

　　动手能力的提高，只有通过实践性教学活动才能实现；动手能力的获得，只有在理论指导下才能“如鱼得水”、“如虎添翼”。在职业教育中，没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践。基于这种考虑，我们在力图以最简洁的语言说明理论的同时，也给予实践性教学以充分的时间。

　　本书在编写顺序及内容安排上，力求方便读者学、练、考、评，体现“学中做”、“做中学”。学，即是在指导教师示范下的学习；练，即是学生实训时的现场练习；考，即是完成相关内容后对学生的考核；评，即是结合学生参加相关职业技能鉴定。

　　全书分为两大部分，第1部分为电工技能实训(第1～5章)，由江西机电职业技术学院叶水春老师编写；第2部分为电子技能实训(第6～10章)，分别由南昌理工学院蔡国瑞(第6章)、刘耀元 (第7章)、罗中华(第8章) 编写，第9章、第10章由邓艳菲编写，郭小春老师编写了附录并对电子技能实训部分进行了统稿。

　　鉴于编者水平有限，书中定有不妥之处，敬请广大读者批评指正。