前    言

　　随着教育信息化的深入发展，信息化教学资源逐渐成为基础教育课堂教学创新的工具，获取、制作优秀的信息化教学资源对教师教学越来越重要。我国著名教育技术学专家余胜泉教授指出：“教育信息化要真正产生效益，必须将信息化教学普及到课堂教学中，其中教育资源是信息化教学应用的关键环节。”然而，仍有部分教师尚未掌握信息化教学资源收集和处理的技术，不能对信息化教学资源进行有效的二次开发，信息化教学资源得不到有效的应用，严重影响了教育信息化的深入发展。

　　本书主要讲述了信息化教学资源的基本知识，介绍了信息化教学资源收集和管理的常用方法和实用技巧，并结合案例详细地介绍了图像/图片资源、音频资源、视频资源、动画资源的制作和使用，对Adobe Photoshop、Adobe Audition、会声会影、Flash软件的使用做了详细的说明。本书可作为中小学教师职后培训教材，也可用于师范生的教育技术能力培训，以及作为教育技术学专业的教材。

　　本书在信息化教学资源收集和处理实践的基础上，吸收相关文献研究的内容，着重体现了以下基本特色。

　　(1) 重基础性。作为教师教育教材，本书在介绍信息化教学资源收集和处理基本理论和基本技能时，既不求难，也避免了过于偏向某一分支的问题。对概念、原则和方法的介绍力求注重基本性和普适性。

　　(2) 重前沿性。信息化教学资源的收集和处理是随着信息技术的发展而快速发展的领域。随着新技术的出现，新方法也层出不穷。在新知识的引入上，本书着重对开展教学研究和实践探索有较大影响的方法进行介绍，注重前沿性。

　　(3) 重可操作性。本节注重对信息化教学资源收集和处理的实践探索，结合具体案例介绍探索信息化教学资源收集和处理的具体过程和方法，加强了本书应用的可操作性。

　　本书由高铁刚、吴祥恩、马小强任主编。在本书的编写过程中，编者对本书的内容、结构和分工方面进行了周密的设计，具体分工如下：高铁刚负责整体策划并撰写第一章；高铁刚、马小强撰写第二章；吴祥恩、高铁刚撰写第三章；吴祥恩、马小强撰写第四章；吴祥恩、国玉霞撰写第五章；白喆撰写第六章。沈阳师范大学教育技术学专业硕士研究生赵彤、王美娜、化美艳、李征宇、胡进为本书的写作收集了大量的资料，并参与部分内容的修订工作；从事信息化资源应用研究的张晓兰、杨娇、申建东、张怀礼、张博为本书提供了完善意见；马小强对全书进行了系统的整理。在本书光盘的制作过程中郭宇刚、白喆、郝强、于菲提供了重要的技术支持。本书最终由高铁刚统稿和完善。

　　清华大学出版社的编辑对本书的出版给予了积极的鼓励与支持，在此表示衷心的感谢。此外，许多关于信息技术环境下课堂教学资源建设研究的同行们的杰出成就为本书的完成提供了大量有意义的指导，在此一并表示感谢。

　　由于编写者水平有限，加上时间仓促，疏漏和错误在所难免，敬请广大读者批评指正。

　　编  者  

编  委  会

　　丛书主编：李兆君  高铁刚

　　本书主编：高铁刚  吴祥恩  马小强

　　副??主??编：贾居坚  穆宝良  王  瑾

编    者：(按姓氏笔画排序)

白  喆  国玉霞  于  菲  郝  强 

郭宇刚  张  博  赵  桐  王美娜 

张晓兰  杨  娇  张怀礼  申建东 

王美娜  化美艳  李征宇  胡  进