高等教育的目标包括培养实践能力强的高层次人才，教育的重点之一就是“实践”。高等院校进行实验教学，是培养新世纪专门人才的需要，也是实现学科建设现代化的需要。伴随着经济全球化、信息化的迅猛发展，我国高等院校实验教学面临着前所未有的发展机遇，并已成为教学改革不可缺少的组成部分。教学改革以来，金融学科在我国高等院校中取得了长足的发展，但人才培养中理论与实际的脱节，仍是高等教育中普遍存在的问题。

在长期的教学实践中我们发现，现阶段我国高等教育教材建设中存在着严重的不平衡现象，实验教材的建设基本上仍处于空白状态，不仅远落后于理论教材的建设步伐，而且在一定程度上影响到人才的培养。因此，编写一本专业的实验教材势在必行。 

本书共分4章。第1章主要介绍了金融投资实践课程实验环境，第

2、3章为单项实验，包括股票交易、债券交易、证券投资基金交易、证券交易费用核算、商品期货交易和实盘外汇交易，第4章为综合模拟实验——证券投资分析，包括证券投资的基本分析、证券投资的技术分析，股票的选择分析和证券组合投资分析。其中，商品期货交易和实盘外汇交易这两个实验模块为了配合网络自主学习平台而专门设计了自主性学习实验，我们已将相关学习资料放在网上作为自主学习资源，供学生学习之用（自主实验教学网站地址： http://219.220.243.179/portal）。

金融投资实践课程教学活动开展过程中，建议配合专业金融模拟教学软件。本书中的所有实验均借助“钱龙高校金融教学系统”。该系统是上海乾隆高科技有限公司为配合高校财经类专业教学开发的一套模拟交易及金融教学软件，整个系统不仅提供全球各主要交易所多种金融品种的实时行情和模拟交易，而且还提供各类财经资讯、班级管理功能和师生互动平台，比较符合金融投资实践教学的需求，从而也可以取得相对较好的教学效果。

本书非常注重基础性、实用性、全面性和灵活性。在编写过程中，本书突出金融投资常识和实际可操作性，由于本书主要针对无任何金融投资知识和基础的高校本科生，所以本书编排采用金融基础知识加模拟操作实验模式，帮助学生尽快进入一个合格金融投资者的角色。同时，本书充分开发“钱龙高校金融教学系统”软件功能，深化实验教学内容改革，进一步建立完善符合实验教学特点的实验项目体系。本书共划分为四个实验层次

：  演示性、验证性、综合性和设计研究性。每个学生可以根据自己情况，灵活选择相应实验项目。

本书在编写过程中，得到上海商学院流通示范中心编审委员会、上海商学院流通现代化实验中心及财经学院领导和老师的很多帮助。上海商学院流通示范中心编审委员会指导老师李相波副院长和侯立玉副处长对本书写作给予的热情指导和帮助，使我们受益匪浅。同时，由于我们在实验过程中使用的是“钱龙高校金融教学系统”，所以在本书编写过程中，也得到了上海乾隆高科技有限公司的大力支持，在此一并表示由衷的感谢。

尽管作者力求完善，但书中错误和疏漏之处在所难免，恳请使用本书的教师和学生提出批评意见，以便作者不断改进。

吴芹

2012年5月