简明物流专业英语教程教材使用说明适应对象 

本教材以高职高专学生为主，兼顾中专，并适合于广大物流从业者自学物流英语用。

教材定位

本教材是一本入门型的物流基础英语书。

编写目的

通过学习本教材，使学生能在较短的时间(一学期)内掌握常用物流英语词汇及表达法1200个左右，掌握一般的物流英语专业术语，并熟知基本的物流运作程序。

编写原则

“适用性”+“可学性”

我们在选材过程中，特别注意收集那些能反映典型的、核心的、操作性强的内容，争取在有限的篇幅内能讨论数个相关的小标题，并逐个加以阐述。所有这些内容均与当前的物流实战运作紧密相连，以使学生能“零距离”接触物流运营的各个主要侧面。

“可学性”是与“适用性”紧密相连的另一个特色，每篇课文在大标题下另有数个小标题，使每课自然地突出重点;由于篇幅短小，每单元可在两学时内轻松学完，教师和学生均不会有疲劳的感觉。

编写特点

本教材突出“短、前沿、地道、专业、可视、趣味”6个特点。

短： 为了从根本上解决传统外语教材篇幅过长、学生感到量过大而无法消化这一不足，我们在“短”上下工夫。为此，我们特地将每单元的课文控制在500个单词以内，第一单元课文为300个单词左右，以后逐步增大到500个单词。

前沿： 本书所用材料均来自国外最新的物流出版物，以使学生们能学习到最前沿的物流知识。

地道： 为了改变传统英语教材艰涩、用语不规范、经常出现“中式英语”，甚至出现语法错误等情况，本书所选课文均出自英美出版物，以确保语言的权威、流畅和地道，让学生们能学到正宗的英语。

专业： 为确保本书的专业性，我们特地聘请专家对本书所有32个单元的课文进行选题和命题，并对课文中所涉及的物流专业知识把关，使每个选题和文中的内容都符合当前物流业的特点和发展趋势。

可视： 本书的另一个特点是其可视性，我们在每一篇课文里都配有精美的插图，这些插图均和课文内容相关联，做到了真正意义上的图文并茂，能产生强烈的视觉冲击，可以起到帮助理解、激发联想、提高学习兴趣等作用。课堂练习的第4个习题也是配有插图的自学题。重视教材的可视性就是要让学生们“看了就想学”。〖1〗〖〗简明物流专业英语教程〖〗〖2〗〖〗〖〗教材使用说明〖〗趣味： 本教材在编写中特别注意教材的趣味性，采用的方法如下。

（1） 可视化课文： 用图片、图形或图表使课文可视化、形象化，以促进学生的联想功能。

（2） 可视化自习题： 在课堂练习的第4题单设“自习题”，该练习也是可视化的图形或图像，其内容和当堂课文有关，以提高学生的独力思考力，并加深其对当堂课文的印象。

（3） 趣味性知识： 在每单元最后，特别编排了用中文写的“物流相关知识”，每单元选一个题目，对当前物流业的发展动态进行介绍。这些题目有的和课文内容相关，有的是为了扩大学生的知识面。它们的共同特点如下。

 紧扣当前物流发展动态，如： 保税物流的特点(Unit 23)、第四方物流简介(Unit 26)。

 介绍核心物流业务，如： 物流配送中心订单处理(Unit 19)。

 分析国内外成功的物流运作模式、实战案例、前沿理念和发展趋势，如: 别拿别人的库存不当钱(Unit 15)、著名企业退货物流管理(Unit 14)。

 扩大学生的知识面，如： 绿色物流的特点(Unit 25)、准时制物流的应用(Unit 24)。

通过以上方法，对学生进行趣味性引导，最大限度地激发学生的学习积极性和求知欲，在相对轻松的氛围中学习并提高。

物流 Vs 英语

本教材既不是一本专业的物流教材——虽然它不可避免地要涉及物流的基本内容甚至是核心知识,也不是一本普通的英语书——虽然它无疑也是英语教材。我们宁愿说，它是一本“用英语写成的物流入门教材”。

说它不是一本专业物流教材，是因为在这样短的篇幅内，只可能涉及物流各部分最基本、最浅显、最典型、最核心的知识，编者不试图，事实上也不可能、且不必要在如此短的篇幅内对每一个题目作出全面的、综合性的、深入的探讨。

说它不是一本普通的英语书，是因为它毕竟涉及物流这一专业性较强的行业。在编写本书时，我们假定本书的“受众”或读者已经具备了初级英语水平，能够在教师的指导下完成本书的学习。基于此，我们在第一单元，就单刀直入，从“What is logistics?”(什么是物流？)开始直切主题，以后各单元采用“剥竹笋”的办法，层层展开，逐步深入，直到给学生展开一个相对系统的物流“画卷”。本书放弃了传统行业英语教材以大量篇幅介绍英语语法、词汇、句型等的惯例，致力于对物流基础知识，而不是对英语知识的传授。当然，教师可以根据学生的实际情况，在教学中补充一些相关的英语语言知识，但无疑，这不在本书的考虑之内。

编写体例

本书共分为28单元，每单元含5部分： 课文、单词、注释、课堂练习、物流相关知识介绍。

课时安排

本教材供一学期使用。根据一般惯例，每学期含16教学周，按每周4课时计算，一学期共有64课时。要求授课教师按每2课时学习一单元（即每周学习2单元）的教学进度进行，这样28单元共需56课时，剩余8课时可用于复习。

教师需知

本书的编写目的是让学生能通过本书掌握一些基本的物流专业知识和专业术语。因此教师的重点应放在对课文的学习上，在学习中，要特别注意对物流专业术语的掌握和积累。注释是让教师参考用的，也可以供学生自学用。本书不设很复杂的练习体系，只提供简单的几个练习供学生当堂练习用，最后一个练习是自学题，是一个和课文相关的图形，可在教师的指导下，让学生自学，以提高他们的独立思考能力。末尾的“物流相关知识”是一篇中文文章，每单元介绍一个题目，文章中夹杂着一些物流英语专业词汇，以供学生自学用，这些专业词汇并不需要学生马上记住，只是为了让其增加一些印象而已。作为总的安排，建议教师在前一个课时内专注于课文的学习，而在后一个学时做课堂练习和物流相关知识的学习。

本书编者

本教材由牛国崎、刘鸿飞任主编，王禹、齐丽任副主编，参加编写工作的成员有： 孙冰、金久健、王  彪、刘改雪、李照文、王效伟、张辉、刘鸿飞、王四平、刘悦、陈冉。

由于时间仓促，编者水平有限，错讹之处在所难免，恳请广大师生及读者提出宝贵意见，以利于再版时修订。

编者