前言

会计是人类社会最基础的活动之一。尽管尚缺乏严谨的考证与理论分析，但零星的证据表明，最初的原始人在山洞的墙壁上所留下的各种记事符号——人类文字的最初形态——就是原始人类最初的会计活动。或者说，人类发明文字，就是为了会计。而从大学教育来看，会计也是目前大学开设面最广的学科之一，同时，会计专业的毕业生可以拿着简历，叩开任何一间公司、机构、组织，乃至教堂、寺庙的门，询问是否有合适的工作机会。大学里，能够有此地位的学科，目前没有第二个。

既然会计是一门深入社会每一个环节、贯穿人类社会发展始终的基础学科，那么会计在人类社会生存与发展中发挥了什么样的作用？是否存在一些与人类生存与发展关系紧密的话题？作为会计学科的入门教材，《会计学》应该如何定位？等等。这些是我近年来一直在思考、尝试，但尚未解决的问题。通常，教材，特别是面向一个学科入门环节的教材，会选择比较成熟、争议较小的观点来介绍。但是，在本教材中，按照近年来我对上述问题的思考和尝试来对会计学给出新的解释，同时，也在具体涉及会计的技术问题时，给出一些讨论，而不仅仅是介绍如何进行账务处理。我希望，通过这本薄薄的教材，能够让初学者理解会计的基础思想，同时，也能够理解会计学科的“前世今生”或“三生三世”，从而为未来的学习，特别是知识体系的构建，确立一个更广的“会计观”。

正是基于这一考虑，本教材对会计学的讨论，首先从会计的价值这一基础问题入手，通过对会计的价值这一基础问题的尝试性讨论与回答，引导学生思考，并在这一过程中尝试学习思考的方法。

作为会计学的入门教材，掌握基本的会计方法是学习的主体内容。因此，本教材从第2章起，围绕会计循环，层层递进，由简到繁，介绍会计学的基本方法和这些方法背后的原理。会计既是一门基础的学科，也是一门应用性极强的学科，其应用贯穿我们日常生活的方方面面，并随着经济的发展、社会的进步、环境的变化而相应地发展与变化。因此，本教材在行文中，尽可能多地穿插现实生活的各种具体事例，同时，也尽力引导读者从发展的角度来理解会计的变化。

当然，任何创新的尝试，都有这样那样的缺点。我衷心希望能够得到读者的反馈意见，包括可能的疏漏与舛误，也包括任何读者的评论。与以往一样，我在收到评论意见后，会给予书面回复，同时，寄赠一本本人新近出版的教材或著作。

刘峰

2018年7月于厦门天泉