图书前言

致读者  

  “微课堂学电脑”系列丛书立足于“全新的阅读与学习体验”,整合电脑和手机同步视频课程推送功能,提供了全程学习与工作技术指导服务,汲取了同类图书作品的成功经验,帮助读者从图书开始学习基础知识,进而通过微信公众号和互联网站进一步深入学习与提高。

  我们力争打造一个线上和线下互动交流的立体化学习模式,为您量身定做一套完美的学习方案,为您奉上一道丰盛的学习盛宴!创造一个全方位多媒体互动的全景学习模式,是我们一直以来的心愿,也是我们不懈追求的动力,愿我们为您奉献的图书和视频课程可以成为您步入神奇电脑世界的钥匙,并祝您在最短时间内能够学有所成、学以致用。

>> 这是一本与众不同的书

  “微课堂学电脑”系列丛书汇聚作者20年技术之精华,是读者学习电脑知识的新起点,是您迈向成功的第一步!本系列丛书涵盖电脑应用各个领域,为各类初、中级读者提供全面的学习与交流平台,适合学习计算机操作的初、中级读者,也可作为大中专院校、各类电脑培训班的教材。热切希望通过我们的努力能满足读者的需求,不断提高我们的服务水平,进而达到与读者共同学习、共同提高的目的。

  > 全新的阅读模式:看起来不累,学起来不烦琐,用起来更简单。

  > 进阶式学习体验:基础知识+专题课堂+实践经验与技巧+有问必答。

  > 多样化学习方式:看书学、上网学、用手机自学。

  > 全方位技术指导:PC网站+手机网站+微信公众号+QQ群交流。

  > 多元化知识拓展:免费赠送配套视频教学课程、素材文件、PPT课件。

  > 一站式VIP服务:在官方网站免费学习各类技术文章和更多的视频课程。

>> 全新的阅读与学习体验

  我们秉承“打造最优秀的图书、制作最优秀的电脑学习软件、提供最完善的学习与工作指导”的原则,在本系列图书编写过程中,聘请电脑操作与教学经验丰富的老师和来自工作一线的技术骨干倾力合作编著,为您系统化地学习和掌握相关知识与技术奠定扎实的基础。

  

1. 循序渐进的高效学习模式

  本套图书特别注重读者学习习惯和实践工作应用,针对图书的内容与知识点,设计了更加贴近读者学习的教学模式,采用“基础知识学习+专题课堂+实践经验与技巧+有问必答”的教学模式,帮助读者从初步了解到掌握到实践应用,循序渐进地成为电脑应用高手与行业精英。

  2. 简洁明了的教学体例

  为便于读者学习和阅读本书,我们聘请专业的图书排版与设计师,根据读者的阅读习惯,精心设计了赏心悦目的版式,全书图案精美、布局美观。在编写图书的过程中,注重内容起点低、操作上手快、讲解言简意赅,读者不需要复杂的思考,即可快速掌握所学的知识与内容。同时针对知识点及各个知识板块的衔接,科学地划分章节,知识点分布由浅入深,符合读者循序渐进与逐步提高的学习习惯,从而使学习达到事半功倍的效果。

  (1) 本章要点:以言简意赅的语言,清晰地表述了本章即将介绍的知识点,读者可以有目的地学习与掌握相关知识。

  (2) 基础知识:主要讲解本章的基础知识、应用案例和具体知识点。读者可以在大量的实践案例练习中,不断提高操作技能和经验。

  (3) 专题课堂:对于软件功能和实际操作应用比较复杂的知识,或者难于理解的内容,进行更为详尽的讲解,帮助读者拓展、提高与掌握更多的技巧。

  (4) 实践经验与技巧:主要介绍的内容为与本章内容相关的实践操作经验及技巧,读者通过学习,可以不断提高自己的实践操作能力和水平。

  (5) 有问必答:主要介绍与本章内容相关的一些知识点,并对具体操作过程中可能遇到的常见问题给予必要的解答。

>> 图书产品和读者对象

  “微课堂学电脑”系列丛书涵盖电脑应用各个领域,为各类初、中级读者提供了全面的学习与交流平台,帮助读者轻松实现对电脑技能的了解、掌握和提高。本系列图书本次共计出版14个分册,具体书目如下:

  >  《Adobe Audition CS6音频编辑入门与应用》

  >  《计算机组装·维护与故障排除》

  >  《After Effects CC入门与应用》

  >  《Premiere CC视频编辑入门与应用》

  >  《Flash CC中文版动画设计与制作》

  >  《Excel 2013电子表格处理》

  >  《Excel 2013公式·函数与数据分析》

  >  《Dreamweaver CC中文版网页设计与制作》

  >  《AutoCAD 2016中文版入门与应用》

  >  《电脑入门与应用(Windows 7+Office 2013版)》

  >  《Photoshop CC中文版图像处理》

  >  《Word·Excel·PowerPoint 2013三合一高效办公应用》

  >  《淘宝开店·装修·管理与推广》

  >  《计算机常用工具软件入门与应用》

>> 完善的售后服务与技术支持

  为了帮助您顺利学习、高效就业,如果您在学习与工作中遇到疑难问题,欢迎来信与我们及时交流与沟通,我们将全程免费答疑。希望我们的工作能够让您更加满意,希望我们的指导能够为您带来更大的收获,希望我们可以成为志同道合的朋友!

  1. 关注微信公众号——获取免费视频教学课程

  读者关注微信公众号“文杰书院”,不但可以学习最新的知识和技巧,同时还能获得免费网上专业课程学习的机会,可以下载书中所有配套的视频资源。

  获得免费视频课程的具体方法为:扫描右侧二维码关注“文杰书院”公众号,同时在本书前言末页找到本书唯一识别码,例如2016017,然后将此识别码输入到官方微信公众号下面的留言栏并点击【发送】按钮,读者可以根据自动回复提示地址下载本书的配套教学视频课程资源。

  2. 访问作者网站——购书读者免费专享服务

  我们为读者准备了与本书相关的配套视频课程、学习素材、PPT课件资源和在线学习资源,敬请访问作者官方网站“文杰书院”免费获取,网址:http://www.itbook.net.cn。

  扫描右侧二维码访问作者网站,除可以获得本书配套视频资源以外,还能获得更多的网上免费视频教学课程,以及免费提供的各类技术文章,让读者能汲取来自行业精英的经验分享,获得全程一站式贵宾服务。

  

3. 互动交流方式——实时在线技术支持服务

  为方便学习,如果您在使用本书时遇到问题,可以通过以下方式与我们取得联系。

  QQ号码:18523650

  读者服务QQ群号:185118229和128780298

  电子邮箱:itmingjian@163.com

  文杰书院网站:www.itbook.net.cn

  最后,感谢您对本系列图书的支持,我们将再接再厉,努力为读者奉献更加优秀的图书。衷心地祝愿您能早日成为电脑高手!

  

  

                                                                                                                  编  者 

前言  

  AutoCAD 2016作为一款目前功能最为强大的工程绘图软件,其组件已经涵盖了工程和建筑应用的所有领域。为帮助读者快速掌握与应用AutoCAD 2016绘图软件的功能,编者精心编写了这本《AutoCAD 2016中文版入门与应用》,希望读者在日常的工作学习中能学以致用。

  本书在编写过程中,针对AutoCAD 2016软件尚无经验的初学者,采用由浅入深、由易到难的讲解方式,读者可以根据个人对软件的掌握情况,循序渐进地学习。全书结构清晰,内容丰富,主要内容包括以下5个方面。

  1.AutoCAD 2016的基本操作

  本书第1~3章,分别介绍了AutoCAD 2016轻松入门、AutoCAD 的基本操作和设置绘图环境方面的知识与技巧。

  2.二维图形的编辑与设置

  本书第4~6章,全面介绍了绘制二维图形、编辑二维图形对象和二维图形对象高级设置方面的知识与操作技巧。

  3.AutoCAD 2016高级工具的应用

  本书第7~10章,介绍了面域/查询与图案填充、文字与表格工具、尺寸标注和图块与外部参照方面的知识与操作方法。

  4.三维图形的创建与编辑

  本书第11~13章,介绍了三维绘图基础、绘制三维图形和编辑三维图形的相关知识与操作方法。

  5.图形显示与渲染的应用技巧

  本书第14章,介绍了三维图形的显示与渲染方面的知识和相关操作方法。

  本书由文杰书院组织编写,参与本书编写的有李军、罗子超、袁帅、文雪、肖微微、李强、高桂华、蔺丹、张艳玲、李统财、安国英、贾亚军、蔺影、李伟、冯臣、宋艳辉等。

  为方便学习,读者可以访问网站http://www.itbook.net.cn获得更多学习资源,如果您在使用本书时遇到问题,可以加入QQ群128780298或185118229,也可以发邮件至itmingjian@163.com与我们交流和沟通。

  为了方便读者快速获取本书的配套视频教学课程、学习素材、PPT教学课件和在线学习资源,读者可以在文杰书院网站中搜索本书书名,或者扫描右侧的二维码,在打开的本书技术服务支持网页中,选择相关的配套学习资源。

  我们提供了本书配套学习素材和视频课程,请关注微信公众号“文杰书院”免费获取。读者还可以订阅QQ部落“文杰书院”进一步学习与提高。

  我们真切希望读者在阅读本书之后,可以开阔视野,增长实践操作技能,并从中学习和总结操作的经验和规律,达到灵活运用的水平。鉴于编者水平有限,书中疏漏和考虑不周之处在所难免,热忱欢迎读者予以批评、指正,以便我们编写更好的图书。

  

  

  

                                                                                                                      编  者