本书从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，采用“项目引导、任务驱动”的项目化教学编写方式，体现“基于工作过程”及“教、学、做”一体化的教学理念，并以“Windows 7+Office 2016”作为平台。全书共分为6个项目，项目1介绍计算机的基础知识；项目2介绍如何使用Windows 7操作系统管理计算机资料；项目3介绍如何使用文字编辑软件Word 2016进行文档编辑；项目4介绍如何使用Excel 2016制作电子表格；项目5介绍如何使用PowerPoint 2016制作演示文稿；项目6介绍网络基础知识和Internet 应用。本书最后还通过附录的形式介绍了计算机相关的新技术及发展趋势。

本书力图通过与实际工作密切结合的综合案例，提高学生计算机操作的能力，并提高学生的信息素养，培养学生分析问题、解决问题的能力和计算机思维能力。

本书具备以下特点。

(1) 本书采用任务驱动、案例引导的写作方式，从工作过程和项目出发，以现代办公应用为主线，逐步展开对内容的讲解。突破以知识点的层次递进为理论体系的传统模式，将职业工作过程系统化，并以工作过程为基础，按照工作过程来组织和讲解知识，以便培养学生的职业技能和职业素养。

(2) 本书根据学生的学习特点，对案例进行适当拆分，并按知识点的分类进行介绍。考虑到因学生基础参差不齐而给教师授课带来的困扰，本书在写作过程中划分为多个任务，每一个任务又划分了多个子任务。以“做”为中心，“教”和“学”都围绕着“做”展开，在学中做、做中学，从而完成知识学习、技能训练，达到提高学生职业素养的教学目标。

(3) 本书紧跟行业技能发展的趋势。书中讲解了计算机新进展的内容，着重于当前主流的新技术，与行业联系密切。本书打破传统的学科体系结构，将各知识点与操作技能恰当地融入各个项目/任务中，突出了现代职业教育的职业性和实践性，强化实践，培养学生的实践动手能力，适应学生学习的特点。

本书由贾如春老师负责总体策划设计、统稿并编写了部分内容，胡文中老师和川北幼儿师范高等专科学校的张帅老师负责本书的主要修订工作，同时孙文桥、叶惠仙、赵治斌、陈颜、刘燕、尹娅、张凤、余昀、赖安芳、郭蓉等老师共同参与了编写。在此书编写过程中，感谢各位老师凭借自己多年的教学经验对本书提出的修改建议。

由于编者水平有限，全书涉及的知识面较广，书中难免有疏漏之处，欢迎广大读者批评、指正。

编者2018年2月计算机应用基础（Windows 7+Office 2016）