前言

2018年全国教育大会上，习近平总书记明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系，把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，《意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动价值取向、劳动精神面貌和劳动技能水平。《意见》要求设置劳动教育课程，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。《意见》对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。

新时代劳动教育，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，探索具有中国特色的劳动教育体系，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

新时代劳动教育，要使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

作为教育工作者，我们必须全面贯彻党的教育方针，增强新时代劳动教育的紧迫感、责任感、使命感。《新时代大学生劳动教育》作者认真研究、深入领会《意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件精神，遵循教育规律，立足新时代大背景，以学生成长、成才、幸福为己任，以为党为国育才为使命，大胆探索、反复论证，精心编写了《新时代大学生劳动教育》。

《新时代大学生劳动教育》作为高等学校大学生劳动教育必修课程的教材，力求体现如下特色。

(1) 新时代、大视野。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代为大背景，以习近平关于劳动的重要论述为纲领，准确把握育人导向、育人规律和学生特点，突出时代性、方向性、针对性。

(2) 体系严谨，设计规范。《新时代大学生劳动教育》介绍了劳动理论、劳动实践、劳动知识、劳动能力、劳动精神、劳动法规、劳动保护、劳动心理等内容，各章包括学习目标、思考与实践、拓展学习等内容。

(3) 突出劳动文化育人特色。发掘优秀传统劳动文化和新时代劳动精神内涵，以劳动创造辉煌成就，增强文化自信；强化榜样的激励作用，既有大国工匠、劳动模范，也有身边优秀的普通劳动者和同学。力求以文化心，以心促行，激发劳动热情。

(4) 容量大、素材新、涉面广。《新时代大学生劳动教育》有丰富的信息量，强大的正能量；严谨的理论，鲜活的素材；不仅有历史渊源的深度，亦具新时代的高度；突出时代视角，着眼未来趋势，力求契合大学生期望。

(5)“专业+”实践为课程赋能。设计了开放式、强链接的“专业+”实践，适合各专业学生开展劳动实践；新颖的“套娃式”实践形式有利于激发学生的积极性、创造性，有利于锻炼学生的综合能力，有利于学生体验实践的成就感。

(6) 丰富的立体化学习资源和微视频。配备了丰富的立体化学习资源、生动的微视频，让学生深刻感受劳动、劳动者和劳动精神的魅力，增强劳动教育课程的吸引力、感染力，教学和学习方式更加多元化。

《新时代大学生劳动教育》免费提供教学课件、教学大纲、电子教案等教学资源，读者可扫描二维码获取。

教学课件 教学大纲 电子教案

鉴于《新时代大学生劳动教育》内容丰富、信息量大，教师在教学过程中可根据实际情况选择部分章节内容重点讲解，部分内容可由学生自学完成。

为了给大学生——社会主义建设者和接班人，提供最好的精神食粮，在编写教材时，我们参阅、借鉴和吸纳了一些新的著作、研究成果，在此向原作者致以诚挚的感谢！在编写过程中，清华大学出版社李万红、王定老师给予了精心指导，相关领导和专家也给予了很多关心和支持，在此表示衷心的感谢！

在《新时代大学生劳动教育》编写过程中，尽管我们怀有高度的责任心、严谨的治学态度，但仍可能存在一些不足或疏漏，敬请有关专家学者和广大师生提出宝贵意见！

编  者

2021年10月