前言

众所周知，国际贸易中买卖双方大多相距甚远，很难实现“一手交钱、一手交货”，取而代之更多采用的是象征性交货，即卖方以交单代替交货，买方见单付款，因此，在某种程度上讲，国际贸易就是典型的单据买卖。无论采用何种支付方式，买卖双方都要发生单据的交接，国际商务单证贯穿在整个交易过程中的始终。单证员岗是外经贸企业的最基本岗位，国际经济与贸易专业、国际商务专业、跨境电商专业及商务英语专业的学生毕业后若入职外经贸企业，如果企业单独设置单证部，他们的第一个岗位往往是单证员；即使外经贸企业采用“一条龙”操作，不单独设立单证员岗，他们也多是作为业务员的助理，日常工作处理的多是各种单据。单据代表着货物，掌握了单据就等于掌握了货物。通过单据转移，达到了货物转移的目的，国际贸易中货物的“单据化”大大便利了商品买卖过程中货权的让渡或转移，因此，国际商务单证在国际贸易中扮演着重要的角色。

党的二十大报告明确提出“深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理”，这一重大部署为新时代教材工作指明了前进方向。在全党全国人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一新的中心任务中，为了更好地服务经济高质量发展，进一步优化营商环境，释放外贸增长潜力，推进贸易高质量发展和高水平对外开放，2022年12月30日全国人民代表大会常务委员会对《中华人民共和国对外贸易法》进行了修订，从事进出口业务的企业不再办理对外贸易经营者备案登记手续，企业自动获取进出口权，这是外贸经营管理领域的重大改革举措，是我国政府坚定推进贸易自由化、便利化的重要制度创新。为了更深入地探索高等职业教育高素质技术技能人才培养模式，努力构建以就业为导向、以岗位技能为核心、以工作任务为主线，将课程思政要素融入课程建设与改革，做到全过程及全方位育人，特编写此教材。为使教师“易教”、学生“易学”、社会学习者“易用”，本教材既配有大量的单证知识同步训练和单证技能进阶提高，也配备了全套单证知识和单证技能的参考答案。概言之，本教材实现了五个“统一”。

1技能培养与素养培养相统一

本教材全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务。整个教材依据外经贸企业单证操作的工作流程进行编写，涵盖六大项目及十五项操作性强的任务，每项单证操作任务前都配有典型的案例导入，不仅就实际单证工作中存在的问题进行深入剖析，而且对课程思政要素进行提炼和总结，起到润物细无声的作用，将全方位育人有机地融入学生的技能培养中，践行为党育人、为国育才的初心使命。

2真实性与虚拟性相统一

本教材围绕刚刚毕业的张琳同学的职业经历展开，她受聘于泰佛贸易公司（虚拟企业），从认知单证开始，到由于业务需要调入业务部具体负责进料加工业务，到最后的缮制完成全套装运单据实现安全收汇，将进口与出口业务所涉及的单证工作有机地结合起来，形成一个完整的闭环，保证学生所学即所用。

3知识性与操作性相统一

国际贸易所涉及的环节多，每个环节都有与之相对应的单证，但与安全收汇关系最为密切的是各种结汇单证，学生在充分了解、掌握单证知识的同时，结合具体的任务背景，注重学生的信用证审核能力、结汇单证缮制能力和结汇单证审核能力的培养，进而使学生了解国际商务单证今后的发展趋势，掌握计算机软件制单等套合单证的缮制技巧，使学生适应单证岗的要求，力争做到零距离就业。

4纸质资源和数字资源相统一

本教材涵盖大量来自外经贸企业一线的真实纸质资源（单证样例），保证学生所见即所用，教材内容紧贴外经贸企业的单证岗，重点培养学生的单证操作技能，提高学生的就业能力，同时配有动画、微课、图片等数字资源，进一步激发学生的学习兴趣。本教材为国家级精品资源共享课进出口单证实务配套教材，开课平台为爱课程，扫描下方二维码即可在线学习该课程。

5针对性与广泛性相统一

本教材主要针对高职院校国际经济与贸易专业、国际商务专业、跨境电商专业、商务英语及其他相关专业未来从事国际商务单证岗的学生，同时兼顾各类在岗及相关行业的社会学习者，作为其工作中的好助手、好参谋，也是一本很好的培训用书。

本教材由高职院校具有丰富教学经验的教师和外经贸企业资深专家组成的编写团队共同完成，由具有15年外经贸企业一线实战经验与22年一线教学经验的天津商务职业学院杨金玲教授、天津国土资源和房屋职业学院朱蕾副教授担任主编，天津商务职业学院齐雅莎讲师和南通思择金纺家居用品有限公司吴玉成总经理担任副主编，齐雅莎和朱蕾老师提供了部分数字资源，吴玉成总经理提供了企业一线的单证资料及“中国国际贸易单一窗口”的实操资源并对教材的编写提出了许多宝贵意见。这是一本校企合作开发的“双元”教材。本教材由南开大学谢娟娟教授、博士生导师审稿。

由于编写时间仓促，编者水平有限，不足之处在所难免，恳请教育界专家、同行企业家和广大学子不吝赐教。

杨金玲

2023年4月

国家级精品资源共享课

进出口单证实务