前言

内蒙古工业大学建筑学专业近年来在学科建设中快速发展，并自2017年在原有教学经验的基础上重新梳理本科教学体系，构建以学生为中心的卓越工程人才培养机制。二年级作为建筑设计学习的初始阶段，在课程体系、教案设计、教学方法等方面做了大量探索性实践。

本书是内蒙古工业大学建筑学专业二年级近三年来设计课程作业的阶段性总结，是基于学生能力培养的教学框架下的专业课程实践。“场地设计”与“空间操作”是此课程阶段的训练重点，其中场地涵盖平地与坡地两个方面，空间涵盖单一空间、单元组合及复合空间三个方面。本课程充分考虑以上两个核心概念，进行有效结合形成“场地—空间”的主线，并结合具体城市环境与自然环境设置题目。通过逻辑相扣的三个设计题目“艺术家工作室”“幼儿园”“乌素图小型建筑”分解核心问题，选择街巷夹缝—校园平地—自然坡地三种不同的场地环境训练学生的场地认知，同时对应单一空间—单元组合—复合空间的操作方式。“场地”与“空间”两个维度循序渐进的设计导向，使学生在逐渐增加难度的学习中提高解决建筑复杂问题的能力。全书展示了三个课程作业教学设计、教学实施和教学成果等内容，是一本面向建筑学专业基础教学阶段教师和学生的参考书。