前  言

在数字经济蓬勃发展的今天，电子商务已成为商业流通的重要渠道，而商品图片作为线上消费的“第一语言”，其视觉呈现质量直接影响消费者的购买决策。通过专业的拍摄技术与图片处理技能，将商品的细节、质感与价值精准传递给消费者，是电商从业者的核心能力之一。党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”为了践行高职教育“工学结合、德技并修”的育人理念，满足学徒制教学对培养岗位技能与职业素养的双重要求，笔者编写了《商品拍摄与图片处理》，助力高校培养兼具技术实操能力与创新思维的高素质技能型人才。

《商品拍摄与图片处理》以“任务驱动、能力递进”为核心理念，围绕商品拍摄与图片处理的全流程，构建了6个项目模块，分别是初步了解商品拍摄、商品拍摄的设备与技法、商品拍摄参数、商品拍摄构图与布光、不同商品的拍摄技法和商品图片处理。本教材构建了从设备认知、参数调节、构图布光到后期处理的完整知识链条，每个项目通过“任务描述—知识学习—实践操作—评价反馈”的闭环设计，模拟岗位工作情境，引导学生从“会操作”走向“能创新”。本教材的编写充分结合行业新标准、新技术与新趋势，具有以下鲜明特色。

1. 岗课融通，任务设计对标职业能力 

本教材内容紧扣电商美工、视觉设计等岗位需求，将行业规范与工作流程转化为教学任务。例如，在“项目4商品拍摄构图与布光”和“项目5不同商品的拍摄技法”中，针对服饰、玻璃器皿、金属制品等差异化商品，设计了不同场景的拍摄方案，融入反光控制、透光处理等实战技巧，帮助学生快速掌握“一物一策”的拍摄逻辑，实现技能学习与岗位需求的精准对接。

2. 理实一体，步骤拆解强化动手能力 

本教材以“做中学”为导向，每个任务均配备实施步骤与图示。例如，在“项目6商品图片处理”中，通过“瑕疵修复四步法”——“仿制图章工具精准取样—污点修复画笔智能覆盖—修补工具选区融合—修复画笔细节优化”，结合前后对比图示（如消除商品表面划痕或背景杂点），直观呈现工具参数调整与操作逻辑对图片修复效果的影响。

3. 多元评价，过程考核激发学习动力

本教材采用“自评+互评+师评”的多维评价体系，任务评价表涵盖任务理解能力、任务完成效果、职业素养评价等方面，并引入企业导师评分机制。例如，在“项目2商品拍摄的设备与技法”中，学生需要完成“微距镜头拍摄珠宝”任务，导师从“细节呈现”“卖点突出”等维度进行点评，推动技能标准与市场需求的动态接轨。

本教材配有微课视频、操作讲解视频和习题及答案等教学资源，既方便教师灵活组织混合式教学，也为学生提供了个性化学习路径，请读者扫描正文中的相关二维码获取；同时本教材提供素材包及课件，请读者扫描封底或下方的二维码获取。在编写本教材过程中，我们引用了部分网络图片以辅助教学，并尽力标注来源，但可能存在难以查明原作者的情况，请相关作者联系我们，我们会妥善处理，同时提醒读者合法使用相关图片，尊重版权。

在编写本教材过程中，我们力求内容精炼、语言通俗、案例鲜活，但难免存在不足之处，恳请各位读者提出宝贵的意见或建议。反馈邮箱：shim@tup.tsinghua.edu.cn。

编者 

2025年4月