前  言

艺术历史源远流长。

艺术品类灿若星河。

艺术中跳动的是鲜活生动的艺术心灵。

艺术中流淌的是生机勃勃的宇宙生命。

经由数千年的积累，人类艺术兼收并蓄、雍容浩瀚，浸润着人类文明厚重的文化底蕴，形成了或静谧唯美或飞扬激越的艺术气质，以深邃的哲理智慧、激昂的诗性精神、风流的艺术品貌滋养现代人的心灵。在如今这个多元化的泛审美时代中，欣赏艺术不仅可以陶冶情操，还可以启迪智慧，培养人格气质。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”本教材以此为宗旨，秉承以德树人、以美育人的目标，融入思政教育的元素与艺术类课程改革不断深化的成果，力求为培养担当民族复兴大任、全面发展的时代新人发挥长效作用。

艺术深受哲学影响，中国哲学以儒、道、禅圆融通合为背景，儒家的浩然成就了中国艺术修己正心的理想情操，道家的超然成就了中国艺术崇尚自然适意的艺术气质，禅宗的淡泊成就了中国艺术从容平和的修养方式；西方哲学“天人二分”的主流意识成就了西方艺术的无穷活力。本教材阐述了中西哲学对艺术的形成与发展发挥的不同作用，并以此展开论述，介绍中西艺术发展历程、思维方式与鉴赏力培养，进而梳理艺术各门类的发展历程，分析艺术各门类呈现的审美特征，在此基础上进行经典案例鉴赏。在鉴赏部分，本教材分别从历史、审美、文化三个维度统一了体例结构，创新了“探赜索隐—量弘识高—生力无穷”的编选格局。

本书撰写分工如下：李时负责全书体例设计、统稿，撰写前言、第1章、第3章、第4章、第6章、第10章、第11章共六章的理论部分；李伟权统稿并撰写第2章、第5章、第7章、第8章和第9章共五章的理论部分和参考文献；李时、陈妹共同撰写第3章、第4章和第5章共三章的作品鉴赏部分；李伟权、刘莹共同撰写第6章、第7章和第8章共三章的作品鉴赏部分；李时、李澍昱共同撰写第9章、第10章共两章的作品鉴赏部分，李伟权、李澍昱共同撰写第11章的作品鉴赏部分。

作者在撰写本书过程中，参阅了大量前人的学术著作与科研成果，在此深表谢意！

由于实际水平和研究深度有限，书中难免存在诸多谬见，希望广大读者批评指正。反馈邮箱：shim@tup.tsinghua.edu.cn。

作者    

2024年1月