前言

一、 编写背景

党的二十大报告中强调“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”

当今世界信息技术创新日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展，在推动经济社会发展、促进国家治理体系和治理能力现代化、满足人民日益增长的美好生活需要方面发挥着越来越重要的作用。其中CPU芯片、整机、基础软件、办公软件、云服务、信息/网络安全是信息技术应用创新产业中重要的产业链环节。操作系统、数据库、中间件并列三大基础软件。目前我国的芯片、网络、操作系统及周边配套产品，基本实现了从无到有、从可用到好用的跨越式进步。目前国产芯片和操作系统生态联盟已经逐步建立，涵盖操作系统、CPU、数据库、信息安全、中间件、应用软件等多个方面，主要客户为政府部分和各大高校等。缘于教学需求开发此书，基于国产操作系统——统信UOS统一操作系统专业桌面版，打造Linux操作系统基础教材。

二、 本书内容

本书一共设置了12个项目。项目1走进操作系统，了解操作系统的定义、五大功能和发展历程等；项目2认识Linux操作系统，了解Linux操作系统的特点和发展历程，了解统信操作系统；项目3如何使用统信UOS操作系统，学习统信操作系统的安装和使用；项目4走进终端与Shell解释器，学会使用终端字符界面以及基础Shell命令；项目5用户和组的操作，学习用户和组以及密码的相关管理方法；项目6文件管理，学习文件和目录的创建、删除、移动、检索、复制等相关的操作；项目7Shell编程，学习Shell相关语法知识和编程知识；项目8认识主机，了解CPU处理器的相关理论和知识；项目9进程管理，学习关于进程相关操作；项目10磁盘管理，学会设备和存储相关的理论知识和操作；项目11网络管理，学会网络、共享和远程相关的命令；项目12应用软件管理，学会用应用商店和命令的方式下载、安装、卸载软件，实现基础的应用软件管理操作。

三、 内容特点1. 结构清晰，组织合理本书采用项目任务式的编写方法，通过项目组织，让学生了解操作系统管理的几个重要的组成部分；通过任务的划分细化知识，通过任务的实施让学生在掌握理论知识的同时学会动手操作，在知识、技能两方面全面掌握操作系统管理的方法。

2. 系统全面，循序渐进

本书涵盖操作系统管理重点模块的各个方面，让学生学习过此书之后能够掌握Linux操作系统管理全面、系统的知识。本书项目设计由浅入深、循序渐进、从易到难，前几个项目难度不大，让学生能够比较容易接受；随着学习的深入，逐步提高难度和知识的全面性，既不会让学生产生畏难心理，又不会过于简单而让学生觉得无聊。在潜移默化中逐步提高Linux操作系统管理的能力。

四、 数字化资源

本书配备了丰富的数字学习资源，包括教学PPT、微课视频、技能视频、图表、练习题等。其中教学PPT 12个，涵盖了12个项目；微课视频21个，技能视频19个；练习题包括单选题、多选题、填空题、判断题、简答题等，能够让学生完成全面的知识检测，并让学习过程有趣起来。

五、 教学建议

本书适合作为高等职业院校计算机类相关专业的专业基础课教材，也可作为企事业单位员工的参考资料和培训用书。

教师可以通过数字资源丰富、完善自己的教学过程，学生能够通过本书和资源进行自主学习和检测。一般情况下，教师可用64个课时进行本书的讲解，其中理论部分32课时，实验部分32课时。不同学校根据自身学校所具有的设备可在课外安排一些相关的实践教学活动。具体学时分配建议如下表所示。序号内容理论课时实验课时1项目1走进操作系统202项目2认识Linux操作系统103项目3如何使用统信UOS操作系统234项目4走进终端与Shell解释器335项目5用户和组的操作336项目6文件管理337项目7Shell编程348项目8认识主机339项目9进程管理3310项目10磁盘管理3411项目11网络管理3312项目12应用软件管理33合计3232六、 致谢

本书由北京华晟经世信息技术股份有限公司张勇、泰州职业技术学院吴捷和山西工程科技职业大学杨芳担任主编，日照职业技术学院郑国华、湛江科技学院李昌庆、 新疆农业职业技术大学卢国强、文山学院文洪建担任副主编，在此对各位编者的辛勤付出表示由衷的感谢！在本书编写的过程中，北京华晟经世信息技术股份有限公司的工程师给予了大力支持，在此郑重致谢！

由于技术发展日新月异，加之编者水平有限，书中难免存在不妥之处，恳请广大师生批评、指正。

编者2024年6月