前言

随着新一代信息技术的迅猛发展和快速应用，工程实践呈现出新发展趋势。工程的形态、组织实施方式、社会作用机制发生了翻天覆地的变化，未来的工程从业者将面临多元复杂背景下的伦理问题与利益冲突困境。因此，提升工程人才的工程伦理素养，促进和推动社会和谐稳定及可持续发展得到了国际工程界的高度重视。

新时代中国正在建设数字强国，不仅需要快速完善与数字化转型相应的数字化社会的法律、制度体系，更需要培养具备大工程观、具有伦理素养、掌握新技术、具备工匠精神和创新意识的高级复合型工程科技人才，这对在高等工程教育中开展适合多学科特点的工程伦理教育提出了更新的需求和更大的挑战。软件是信息化的灵魂，承载着知识模型对社会各个领域的服务。在产业和社会数字化、网络化、智能化转型的大背景下，加强软件工程伦理教育，是深化高校立德树人根本任务的迫切需要。

本书主要从培养软件工程师及其相关领域工程从业者的伦理意识和责任感出发，设置三个基本目标： 一是使从业者掌握工程伦理相关概念和理论； 二是结合工程实践，使从业者掌握工程伦理的基本规范； 三是在工程产品设计、开发与实现中提高从业者伦理识别、判断和决策的能力。本书从三部分、两个视角构建集成工程伦理理论和软件工程特色的内容体系。本书努力体现案例驱动，以学生能力产出为导向，教师为辅的探究式互动教学理念，在每章的末尾提供参考案例和需要讨论的问题以供学习者进一步思考和探究。

本书内容新颖、案例丰富、实用性强，能够满足应用型本科学校软件工程、计算机、电子信息技术等领域各专业本科生和研究生的教学需要，也可作为相关领域教学、科研人员，以及广大工程科技和工程管理人员的培训教材和参考书。本书由张燕教授提出编写框架和要点，李慧和葛维东副教授编写大纲，听取校内外专家学者意见后，对编写框架多次调整。其中，葛维东编写第1、2章，李慧编写第3~6章，张燕编写第7、8章。全书由李慧统稿。

在本书编写过程中，参考和引用了国内外专家学者文献和著作中的珍贵资料，在正文中未能列举，以参考文献附后，在此表示诚挚的感谢。在编写工作中，南京大学教授吴翠丽和南京师范大学张燕教授对本书的编写提出了宝贵意见，清华大学出版社的相关编辑为本书的出版付出了辛勤劳动，在此表示感谢。

由于时间紧张和作者水平有限，本书中难免有许多不妥与疏漏之处，恳请广大读者与专家批评指正。

编者

2025年12月