前 言

习近平总书记在2025年4月25日主持二十届中共中央政治局第二十次集体学习时强调：“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。”开展全学段人工智能教育是教育改革发展的必由之路。为落实人工智能国家战略，培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号），明确提出“2030年前在中小学基本普及人工智能教育”的目标。党和国家对人工智能教育的高度重视，推动人工智能教育迈向新的高度。相关政策不断出台，鼓励在中小学开展人工智能教育，如倡导将人工智能纳入中小学课程体系等政策为中小学人工智能教育课程的开发与实施提供了坚实的政策基础。这体现了国家对培养适应未来科技社会人才的前瞻性布局。从市场需求来看，人工智能产业的蓬勃发展使得社会对相关人才的需求急剧增长。中小学阶段为人才培养的奠基期，中小学校迫切需要开设系统的人工智能教育课程。然而，当前相关教育资源较为匮乏且分散，缺乏全面的课程开发与实施的指导。因此，需要为职前的师范生及职后的中小学教师提供课程开发的理论依据和实践指导，帮助他们构建科学合理的人工智能课程体系。《中小学人工智能教育课程开发与实施》正是在人工智能人才亟待加速培养，人工智能普及教育亟待系统化统筹推进的大背景下编写的，旨在为推动中小学人工智能教育的健康、有序发展提供重要的理论依据和实践参考。

《中小学人工智能教育课程开发与实施》是在现有课程教学方法创新研究和借鉴国内外相关课程的先进经验的基础上编写的，聚焦中小学人工智能教育的课程开发、教学设计、教学实施、教学评价等关键环节。从课程开发角度，解析目前人工智能课程的指导文件、提供系统性的理论与实践方案。在教学设计方面，以经典的教学设计理论为指引，强调人工智能学科的特色，引导教师从多个维度尝试教学设计的创新。在此基础上，提供教学环境、教学资源等的设计方案，为教学的顺利开展和教学评价的有效实施提供保障。本书结合实例阐述如何在中小学实际教学中实施人工智能教学，包括针对不同年龄段学生的教学策略，旨在为师范生、中小学教师、教育研究者等提供全面、实用的人工智能教育课程开发与实施的指导。本书力图帮助读者不断优化人工智能知识体系，全方位提升人工智能教学能力，迭代人工智能教学方法，成为人工智能教育的优秀实践者和研究者。

本书是团队合作的成果。曹晓明负责总体策划；李冰负责统稿和重要章节编写；郑炜冬、王元元负责部分章节编写和全书校稿。深圳大学智能教育研究中心的曾莹、卢泽琳、黎明珠、黄卓、肖枫、陈昕悦、秦玮航、李思琦、宋玉洁、罗秋蕊、周清、李思杨、郑宝宝、杨锴航、高鋆、陈瀚钰、刘伊涵等在文献采集、素材处理、案例分析等方面做了具体工作。本书编写过程中引用了其他学者、专家及一线教师的文章、案例、素材资源及成果等，已在文中尽可能做了标注，若有疏漏请指出，在此一并感谢。受限于编写团队水平，书中或有一些亟待提升或错漏的地方，欢迎各位读者批评指正，我们将在后续修订版中进行修正。

四十多年前，邓小平同志在上海和蔼而坚定地提出“计算机的普及要从娃娃抓起”，指引激励信息技术教学的传承发展。在人工智能技术成为新质生产力关键要素的今天，“人工智能教育要从娃娃抓起”也已成为社会共识。期待本书能更好地帮助更多的职前与职后教师成为优秀的人工智能教师，为推动人工智能普及教育，促进人工智能创新人才培养做出贡献。

本书配套有教学课件、教学大纲、课后习题，读者可扫下列二维码获取。

深圳大学　曹晓明

2025年8月