前 言

婴幼儿时期是人生发展的奠基阶段，这一时期的卫生与保健工作对婴幼儿身心健康成长起决定性作用。党的二十大报告强调，深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。世界卫生组织亦着重指出，儿童早期发展涵盖身体、心理、情感及社会适应等多个维度，科学养育照护与健康管理对婴幼儿当下及成年后的生活质量影响深远。从国家战略层面审视，儿童早期发展是人力资源开发的基石，对提升国民素质、推动社会经济可持续发展意义重大。《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》等政策的相继出台，彰显了国家对婴幼儿照护服务的高度重视，这也与党的二十大精神中关注民生福祉、促进人的全面发展的理念深度契合。

在我国，随着人们对婴幼儿健康重视程度的提高，婴幼儿卫生与保健领域的需求日益增长，但相关的系统教材和专业指导相对缺乏。编者长期从事婴幼儿卫生与保健的教学和研究工作，深刻认识到完善相关教材的必要性和紧迫性。为满足高校相关专业教学、早教及幼教机构培训及家长自学的需求，在相关机构的支持下，我们组织编写了《婴幼儿卫生保健》。

全书共分7个项目，从婴幼儿卫生与保健工作者及家长的实际应用角度，按照婴幼儿卫生保健工作的逻辑顺序，对婴幼儿生理特点与保健、婴幼儿生长发育评价、婴幼儿营养卫生、婴幼儿心理健康与保育、婴幼儿常见病及其预防、婴幼儿常见意外伤害的预防与急救处理、托育机构的卫生与保健工作等内容进行系统阐述。

项目一是“婴幼儿生理特点与保健”。了解婴幼儿生理特点是开展卫生与保健工作的重要前提。本项目主要阐述婴幼儿运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统、感觉器官等的卫生与保健及婴幼儿生活作息安排。

项目二是“婴幼儿生长发育评价”。对婴幼儿生长发育情况进行科学评价，能够为卫生与保健工作提供依据。本项目主要阐述婴幼儿生长发育概述、婴幼儿体格发育、婴幼儿神经心理发育、婴幼儿生长发育的评价及婴幼儿健康档案建立。

项目三是“婴幼儿营养卫生”。营养是婴幼儿生长发育的物质基础，科学的营养保障对其健康至关重要。本项目主要从营养学基础知识、婴儿期喂养、婴儿期膳食卫生及幼儿花样食谱等方面进行阐述。

项目四是“婴幼儿心理健康与保育”。婴幼儿心理健康是其全面发展的基础。本项目主要内容包括婴幼儿心理健康概述、婴幼儿的心理保健及婴幼儿常见心理问题的干预措施。

项目五是“婴幼儿常见病及其预防”。预防和应对婴幼儿常见病，是保障其健康的关键。本项目主要阐述婴幼儿一般常见病及其预防、婴幼儿常见传染病及其防治、婴幼儿常用护理技术。

项目六是“婴幼儿常见意外伤害的预防与急救处理”。做好婴幼儿常见意外伤害的预防与急救，能有效降低意外伤害对其健康的损害。本项目主要阐述婴幼儿易发意外伤害的预防与急救处理及婴幼儿常用急救技术。同时，我们将婴幼儿常见意外伤害（如窒息、烫伤、跌落等）急救处理的内容，以二维码的形式呈现，感兴趣的读者可以通过扫码了解相关内容。

项目七是“托育机构的卫生与保健工作”。托育机构的卫生与保健工作是保障集体照护下婴幼儿健康的重要举措。本项目主要阐述托育机构的物质环境卫生、托育机构的设备与用具卫生、托育机构的卫生保障制度及常见的消毒方法。

特殊儿童的卫生与保健需要采取更具针对性的措施，本书附录部分阐述了特殊儿童的定义与分类、特殊儿童卫生保健与安全保障及特殊教育支持与心理关怀，为特殊儿童的科学化、精细化照护工作提供支撑。

与国内现有同类教材相比，《婴幼儿卫生保健》的特点及创新体现在以下几个方面。

第一，结构设计合理、体系完整，具有较强的系统性。本书以婴幼儿成长阶段和卫生与保健工作的逻辑顺序为主线设计内容体系，力求系统而全面地介绍婴幼儿卫生与保健的基本理论、基本知识和实践技能。

第二，内容丰富。本书不仅涵盖了婴幼儿卫生与保健工作所需的基本理论、基本知识与基本技能，还介绍了当今该领域的新研究、新观念，并结合时代特点，从促进婴幼儿全面发展的高度重新审视婴幼儿卫生与保健的理论和实践。

第三，理论联系实际。本书理论精练，充分吸取了婴幼儿卫生与保健领域的最新研究成果。结合相关政策精神，本着求真务实的思想，本书紧密联系我国婴幼儿卫生与保健的实际情况，既有一定的理论深度，又注重内容的实操性，培养使用者的实践技能。

第四，前瞻性强。本书对婴幼儿卫生与保健领域的新趋势进行了研究，如对个性化养育方案、智能化健康监测在婴幼儿保健中的应用等内容进行了探讨。

第五，思政体系完善。本书依照《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，秉承“课程承载思政，思政寓于课程” 的理念，对全书的思政体系进行了规划和完善。本书根据课程内容，深入挖掘思政元素，融入了科学育儿观念、社会责任感、关爱生命等方面的思政内容。

第六，广泛的适用性。本书针对高等院校相关专业课程的设置及培养学生实践能力的要求编写，适合作为大学婴幼儿托育、学前教育等专业的教材和参考资料。同时，本书具有较强的实践性，兼顾实际工作者和家长的需要，也适用于不同层次的早教及幼教机构工作人员培训和家长自学。

为方便教学，本书提供丰富的配套资源，包括教学课件、教案、教学大纲、教学进度及学时分配表、习题及答案等，可扫描右侧二维码获取。同时，为便于学习，本书提供了配套教学视频、知识拓展等辅助资料，可扫描书中二维码查看。

在本书的编写过程中，参考和引用了大量文献，在此向原作者致以诚挚的谢意。书中不当之处敬请读者批评指正，提出宝贵意见。

编者

2026年4月