《电子技术实训教程》以提高读者的操作技能为目的，以“工作项目”为主线，创设工作情境，变书本知识的传授为动手能力的培养。 全书通过“常用元器件的识别和检测、串联型直流稳压电源的组装与调试、集成电路扩音机的组装与调试、调频贴片收音机的组装与调试、声光控开关的组装与调试、四路红外遥控装置的组装与调试”等六个学习情境，系统地介绍了从电子元器件识别与检测、电子工程图识读、PCB设计与制作、电子产品装配工艺、电子产品调试、电子产品故障检修、电子产品质量认证到安全生产操作规范等电子产品组装与调试的相关知识和技能。 《电子技术实训教程》可作为高职高专电子、电气及自动化类专业学生进行实践性教学的指导用书，也可作为其他职业培训用书，还可作为有关电子技术人员的参考用书。

马国伟，娄底职业技术学院教师，高级实验师，院级青年骨干教师。1997年至今从事机电、电气专业课程教学及实训教学。公开发表国家级论文二十余篇，主编参编教材9本，主持和参与课题6个，曾多次被学校评为优秀工作者。

前 言 　　“电子技术实训”是高等职业教育培养技能型、应用型人才的重要理论实践一体化课程，是高职院校应用电子技术、通信技术、电气自动化等专业的核心课程。通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配和调试技术的基本知识，掌握电子产品整机组装调试的基本技术和解决实际问题的方法，具备电子组装与调试中高级技术人员应具备的知识能力和技术能力。同时，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力。 　　根据应用电子技术发展的需要，在广泛调研和充分论证的基础上，采用典型工作任务项目化教材开发模式，遵循“以职业岗位为目标，以职业能力为核心，以职业标准为内容，以最新组装与调试技术为视野”的教材设计理念，确定教材的学习目标和学习内容；通过分析电子产品的组装与调试典型岗位技能，以真实工作任务为载体设计学习情境，遵循职业岗位能力递进的规律，由易至难，设计教材的学习情境结构，在每个学习情境中，设计与岗位真实任务相符的学习性和实践性的工作任务。 　　本教材的创新点在于打破了传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情境，变书本知识的传授为动手能力的培养。每个学习情境均由若干具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”“学中做”“做中会”的教学理念，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，培养学生的综合职业能力。 　　本教材通过“常用元器件的识别和检测、串联型直流稳压电源的组装与调试、集成电路扩音机的组装与调试、调频贴片收音机的组装与调试、声光控开关的组装与调试、四路红外遥控装置的组装与调试”等六个学习情境，系...