网络教学与传统课堂教学有很大的不同，网络课程的设计理念和基本开发流程也有其全新的特点。本书结合国内外的网络课程案例，探讨了网络教学的各种模式和网络课程类型，介绍了网络课程的设计方法与流程以及相应的建设规范和评价标准，并对网络课程的开发技术进行了介绍。本书还专门选取了不同学科领域的几门网络课程进行详细的解析，供老师借鉴和参考。

随着教育技术的现代化水平和教育信息化程度的不断提高，越来越多的教师需要使用各种网络和计算机技术辅助教学，或者进行基于网络的教学。网络教育具有资源共享、不受时间和空间的限制、可以多向互动、便于合作等方面的特点，需要教师和学生不断探索适合网络环境下教和学的新的理念与方法。 本书结合国内外的网络课程案例，探讨了网络教育和网络课程的一些基本概念与特点，包括网络教学的支持环境、网络教学的各种模式和网络课程类型等；对网络课程的准备和相应的设计流程进行了深入探讨，包括前期分析、总体设计、教/学环境设计、脚本编写、课件开发、课程整合、测试评价和修改等7个模块的具体特点及应注意的问题等，并介绍了相关的评价标准；对网络课程开发涉及的流媒体技术、交互式主页技术、数据库技术等进行了介绍；选取了工程、语言、社科、经管等不同学科领域的八门网络课程进行详细的解析，分析了各网络课程的优缺点。 本书具有以下特点： l 针对性强。本书力图使读者能在较短的时间内掌握网络课程设计与开发需要的主要理论知识与应用技术，并了解不同类别的优秀网络课程的主要特点，有较强的针对性。 l 内容丰富。本书讲述了网络课程设计与开发所涉及的各个方面，从网络课程的设计开发准备到最终的评价指标体系，从基本工具的简介到各种常用技术的使用，并且选取了不同领域的网络课程案例进行深入剖析，供读者参考和借鉴。 l 实用性强。本书根据网络课程设计与开发中的实际需要，将教育技术理论知识的介绍贯穿于网络课程开发的介绍和典型案例的赏析之中。另外还介绍了网络课程设计和开发中涉及的相关原则、常用方法和技巧等。 由于本书涉及内容较多，再加上作者水平和撰...