本书介绍了管理学的基本概念、管理学的形成和发展、管理学的原理和方法；系统地阐述了管理的计划、组织、领导、控制和创新等职能。本书在内容上力求简洁实用、突出“技能培训”这个重点；在形式上力求理论与案例相结合，便于学生自学和讨论。 本书的主要特色是以管理职能分析为主，将战略和计划合并到决策职能，将组织职能和领导职能进行适当的展开；针对读者的学习能力和认知特征，在编写上力求通俗易懂，理论联系实际，许多章节以“一个故事”开头来吸引读者；在保证基本理论介绍的前提下，力求内容和体例上有所创新，在许多章节安排了“相关链接”；为体现高职教育的技能性，在每章安排了相应的技能训练和案例分析。因此本教材不仅是一本介绍管理学基本原理的书，而且是一本系统训练管理技能的书。 本书可作为高职高专院校经济管理类专业教材，还可以作为企事业单位人员自学和培训的参考书。

自20世纪末以来，随着中国工业化和现代化的发展，我国的高等职业技术教育也有了长足的进步。高等职业教育的定位是为我国市场经济培养适应现代企业生产、技术、管理和服务第一线所需要的，具有较强动手能力的高等技术应用性人才。因此，原有高等教育体系中的教学模式、教学方法和专业建设必须做出适时的调整，而教材建设是一项重要的基础工程。 高等职业技术教育目前面临着一些困境。由于普通高等院校的学科型和理论型教育，使直接使用原来的大学教材不能适合高职教学的需要。而我国高等职业技术教育由于起步相对较迟和师资队伍素质等原因，已出版的许多高职教材同样也存在一些质量上的问题。因此，组织一些具有较高学术水平，而又熟悉高职教学的学者来编写一系列优秀的高职教材（理论够用，强调实用），已成为我国高职教学发展的战略问题之一。 本书就是按照“理论够用，体现实用”的原则，由清华大学出版社组织部分高职学院优秀教师编写的一本旨在介绍管理学原理的教科书。参加本书编写的主要教师都是非常熟悉高职教学，同时又接受过较高层次（博士、硕士）教育并拥有较高职称的中青年教师。 基于高职学生的培养目标和模式，我们按照管理活动的职能进行“整合”和“拓展”而编写这本教材。《管理学原理》一书以管理者工作为主要线索，通过决策（战略和计划）、组织、领导和控制等职能的介绍，系统地分析管理者在企业和其他组织中进行日常管理活动的规律。 全书共分十三章，前两章主要介绍管理活动的对象、管理思想、管理的基本原理和方法，后十一章主要介绍管理职能的内容。 本书的主要特色表现在以下几个方面：以管理职能分析为主，将战略和计划合并到决策职能，将组织职能和领导职能进...