这是一本从一个新的视角--平台角度来诠释计算机系统的教材。本书从读者熟悉的计算机操作平台入手，逐步深入到计算机硬件、计算机软件、计算机网络、设施和环境等几个层面。主要内容涉及操作系统功能及实现机制、计算机组成、信息表示、计算机网络服务及基础支持机制,以及机房设备与管理等。 本书深入浅出，内容面宽但有层次感，按照教育部《高等学校计算机科学与技术本科专业规范（信息技术方向）》的培养目标和规格要求，围绕规范要求的知识点来组织内容。因此,适合作为计算机专业信息技术方向的本科学生的专业基础课教材，同时也适合作为其他计算机相关专业的选修课教材，本书还可作为希望全面了解计算机系统的其他专业人员自学使用。

“十五”期间，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制了《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》（试行），后简称《规范》. “计算机系统平台”是其中信息技术专业方向的建议课程之一。本教材是参照《规范》附录2.4A和2.4B的内容编写成的教科书。 按照《规范》建议的，“计算机系统平台”这门课的前导课程有“信息技术概论”、“信息技术应用数学入门”和“程序设计与问题求解”，后续可有“计算机网络与互联网”、 "Web系统与技术”、“应用集成原理与工具”和“系统管理与维护”等。开设课程的时间最早可以安排在一年级下学期，比较合适的是二年级上学期，但不要晚于二年级下学期。这是我们编写这本教材时考虑的一个基本定位。 从对信息技术专业方向人才培养的定位出发（见《规范》2.4节），我们力求内容的实用性。这种实用性，不仅体现在着重于基本概念及其关系的描述，不限于过于细节的讨论，而且还体现在一种问题引导的陈述方式。在这种方式下，一些关键技术产生所针对实际问题的背景得到了强调，从而有可能促进学生的思考，加深对技术的理解。我们追求内容深度和广度的平衡，以及表述的简洁和严谨。读者也许能体会到，本教材在具有一般可读性的同时，有些内容需要仔细推敲才能真正读懂，尽管没完全懂也不一定影响后续内容的学习。 以“计算机系统平台”为书名的教材，应该说还不多见。可以说这也正是信息技术方向所追求教学内容的一个特色。按照《规范》，信息技术方向的基本目标是围绕社会中各种组织机构（以及个人）的信息化需求，通过对计算技术的选择、应用和集成，创建优化的信息系统并对其运行实行有效的技术维护和管理。我们理...