本书以通俗易懂的语言、生动有趣的示例来讲解C#各个方面的知识，内容安排兼顾广度、深度，紧跟C#发展动向，知识新颖、内容丰富。开发工具使用Visual Studio 2010，内容既囊括了数据类型、运算符、程序控制、数组、字符串等传统内容，也涵盖了面向对象、Windows Form 程序设计、文件、集合、泛型、GDI+、多线程、序列化、LINQ、SQL、ADO.NET、WPF、反射、实用类库等。 全书讲解过程中配备了大量示例，示例简短精炼，融知识性、趣味性于一体。为了给读者释疑解惑，也为了给部分学有余力的读者提供深入学习的窗口，在每章都安排了问与答环节，讲解了一些容易混淆的问题或者扩展一些课堂内的知识。练习方面，也是分层递进，注重梯度，从课堂练习→课堂思考→课后思考练习→实战任务，逐层深入，综合性和难度逐步提升，符合一般的学习规律。另外，在实战任务或者课后练习中设计了不少具有实用价值的编程练习，使读者在学习的过程中体会到用C#编程其乐无穷，不会感到枯燥无趣。 本书适用于大中专院校、培训机构及 .NET爱好者使用。可用作“C#面向对象程序设计”、“.NET Framework程序设计”、“WinForm 应用开发”、“.NET下的数据库开发”等课程的教材。

王贤明，硕士，毕业于中国科学院。曾于荷兰iRex科技等国内外公司从事软件开发等工作。2009年开始从事高校教学工作，主要担任计算机程序设计及网络方面的教学工作，同时参与多项科研项目及企业项目。�

C#作为.NET Framework下的首选语言，是一种简洁优雅、多用途、面向对象的现代化语言，它兼具C语言的语法特征、VB的快速开发特征、Java的虚拟机运行特征，可谓集百家之长。 目前开设.NET相关课程的高校越来越多，相关的课程主要涉及以下几个方面： C#面向对象程序设计、.NET Framework程序设计、WinForm应用开发、ASP.NET Web应用开发、WPF程序设计、Silverlight开发、Windows Phone开发和.NET下的数据库应用开发等课程。 虽然目前市面关于C#相关的教材很多，但是在作者近几年的教学过程中，发现这些教材或多或少存在一些缺陷和不足之处，总结如下。 内容陈旧。有些教材在内容安排上过于陈旧，仍然只讲C#2.0的知识。 讲解方法不合理。有的教材在讲解C#的基础知识时，大量使用庞大的示例，动辄好几页的代码； 而有的教材则喜欢使用数据结构的知识来讲解C#基础知识。本书作者认为，目前有一部分学生（包括很多IT从业人员），数据结构方面的知识并没有完全理解好，在这种情况下，使用数据结构的例子来讲解C#新的基础知识，对学生无疑是雪上加霜。这样讲解容易导致学生学习重点转移，甚至有可能打击学生的学习积极性。 讲解抽象或者死板。不少教材讲解太抽象，讲解多而实例少，学生学习效果不佳。有的教材甚至从MSDN上复制不少内容，虽然MSDN的内容权威，但是MSDN上的很多叙述拗口、令人费解。 概念性错误。少数教材在基本概念性知识方面存在错误，如DateTime、TimeSpan是典型的结构，很多教材却都称之为类，这样基本性的错误容易...