本书从最基本的概念出发，介绍C语言的基本知识、基本语法、基本算法和编程方法等。 本书采取理实一体、双线并重的原则设计教材内容。前5章以基础知识为主；第6～8章在理论知识的基础上引入“学习机”教学项目，实现了理实一体化的目的；第9章详细介绍了“学习机”项目的开发全过程，揭开了C语言项目开发的神秘面纱。 本书条理清晰，逻辑严谨，内容详略得当，案例实用，通俗易懂，以达到学以致用的目的。 本书可作为高职高专院校相关专业C语言程序设计的教材，也可作为C语言爱好者的入门参考书。

随着信息技术的迅猛发展，计算机人才的需求与日俱增， C语言走进了各类大学校园，成为相关专业学生的必修课程。同时，C语言也成为大学生们永恒的话题，部分大学生对它产生了恐惧心理，尤其是高职高专的学生更是“谈C色变”。针对这一现象，笔者开始寻找解决这一问题的“良方”，由此编写了本书。 本书针对高职高专学生的特点，精心选择教材内容、教材案例，着重介绍基本编程思想、基本算法和基本编程技巧，将那些复杂算法（如链表或者离散数学的相关部分）留给了后续课程。学生牢固地掌握这些基本方法和基本技能，可以为后续课程的学习奠定坚实的基础。 本书主要有以下特色。 （1） 项目引领——实用性强。坚持项目引领是C语言程序设计课程的重大突破，教材在多年实践的基础上，按照知识构建原则，将实用项目“学习机管理系统”进行改革与分解，使之能够体现C语言应用的关键技术。同时，更重要的是能够向初学者展示程序设计的全过程，使学生站到程序设计的高度来看待这门课程，使C语言这样一门专业基础课能够具有较强的实用性，从而达到提高学生综合素质的重要作用。 （2） 理实一体——双线并重。课程组不断与企业专家沟通、探讨，再次改革本教材，即以项目为主线，发扬改革之优势；同时加强理论主线的连贯性，弥补改革之不足，双线并重，使其具有更强的针对性和实用性。 本书前5章为基础部分，包括算法、运算符、表达式、三大基本结构和函数，采用厚理论、重算法的原则编写，通过小实例介绍理论知识，增加高职学生理论基础，为后期项目实施提供必备的条件。第6～8章为项目应用部分，包括数组、结构体和指针，不仅有必要的理论基础，更重要的是通过“学习机”项目对C语言的...