本教材共分11章，是以全国大学生综合工程能力大赛赛题无碳小车展开的。 第1章，主要讲述工程技术人员应具备的基本素养，包括科学素养、工程素养、人文素养、艺术素养和心理素养，同时阐述了广义设计与机械设计的主要内涵； 第2、3章，主要讲述工业工程和概念设计的概念和内涵，并提供了很多标志设计案例； 第4、5、6章，以工程零件图的完成为主，综合介绍Inventor设计软件，讲述Inventor平面设计、草图绘制、编辑和约束、特征的创建与编辑等； 第7、8、9、10章，除了选择无碳小车为实例外，还在第9章穿插了结构相对简单的节流阀和齿轮泵作为典型案例，系统讲述Inventor装配仿真、表达视图的创建以及工程装配视图创建等； 第11章，主要讲述综合工程能力竞赛中“无碳小车”的命题要求、设计中的技术准备、设计方案的探讨、小车装配后的整机调试以及赛场上按给定运行轨迹的赛前调试，将无碳小车的设计制造由定性分析逐步向定量计算转化。 本教材适合于普通高等学校和职业技术院校的学生，也可供教师和相关工程人员参考。

傅水根：主编 1945年11月生，1970年3月毕业于清华大学汽车拖拉机专业并留校任教。1984-1986年期间作为访问学者留学英国伯明翰大学，获名誉研究员称号，按期回国。一直从事教学、科研和基层管理工作。主持完成国家、省部级和校级科研和教学研究项目20多项，发表科研论文40多篇，教育科学论文120多篇。1992年择优晋升教授，1993年享受国务院政府特殊津贴。作为第一作者，获国家级教学成果5项。主编文字教材《机械制造工艺基础》第1、2、3版（北京市十一五重点精品教材，第二届中国大学出版社优秀教材一等奖）、《现代工程技术训练》（国家十五规划教材）、《高中通用技术系列教材》《第六届国际现代工业培训学术会议论文集》（英文版）、《机械制造实习》（机械类）(北京市精品教材）；主编电教教材《特种加工》和《超硬刀具及其应用》；翻译著作《制造基础方法与提高》、《钣金加工使用手册》等。�

前言 为推动高等工程实践教育改革，助推我国高校卓越工程师培养计划的实施，根据教育部与欧特克公司《关于支持中国工程技术教育创新的合作备忘录》精神，欧特克公司决定对我国工程训练国家级、省市级和地方院校的部分工程训练中心捐赠AutoCAD，Inventor，3dsMax等正版软件。 为了使捐赠的软件更有效地服务于培养高质量的工程技术人员，笔者经过认真策划，组织有丰富设计、制造、装配与调试经验的教授、副教授和工程技术人员，倾注了很大的热情与精力，完成了《助推卓越工程师培养的INVENTOR》讲义(第1、2版)，并采用该讲义对我国高校部分指导学生设计与制造的教师开展了两轮培训。本教材就是在第1、2版讲义和两轮培训的基础上进一步完成的。 　　经过全体编写人员的不懈努力，使该教材具有下列特点。 (1) 真正体现出项目驱动本教材以全国大学生工程训练综合能力竞赛的“无碳小车”题目为驱动力。教材中的零件设计主要采用无碳小车中的零件； 部件设计中除了采用无碳小车中的部件外，为丰富设计内涵和贯彻由浅入深的原则，还采用了液压系统中的节流阀和齿轮泵部件，并对无碳小车进行了仿真设计； 对于整机设计、装配与调试，不仅结合了每隔1m绕柱前行的无碳小车，而且结合了按8字形绕柱循环而行的无碳小车。 (2) 提出了设计与制造无碳小车应重视的系列问题无碳小车在比赛中要实现两类绕柱行走的规范动作，因此对小车设计与制造的要求非常高，需要重视很多问题，如： 小车设计中的方案选择问题，小车关键零件的加工精度和配合精度问题，小车整车装配中的调试问题，小车自身内在的摩擦力问题，小车比赛绕障时遇到的问题，小车比赛时调...