进入21世纪的第2个10年，计算机的生态系统已经发生了重大的变迁。过去以PC、Windows、Office为中心的计算机基础课程已经不能适应大学生的需求。本书从全新的视野介绍了新概念、新设备、新语境、新服务、新思维。全书共10章，分别讨论智能卡、智能手机、平板电脑、新PC及超极本、网络服务器、高性能计算与数据中心、虚拟化与云计算、物联网、大数据与社会计算、计算思维。 本书可作为高等院校计算机相关专业的计算机导论课程教材，也可作为其他专业的学生作为通识教育课程的教材。本书从身边的计算直到当前热门话题均有涉猎，对于培养大学生的计算素养与计算思维能力很有价值。也可供IT行业的从业人员以及对新技术感兴趣的读者阅读，以扩展知识面，把信息技术应用于各行各业。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

1. 计算机生态系统的大变迁 计算机在全球的生态系统至少发生过四次重大的变迁。 第一次变迁是在20世纪40—60年代的30年间，那是大型主机（Mianframe）称雄的时代。尽管这些庞然大物寥若晨星，主要分布在发达国家的科学实验室与名牌大学，它却结束了上百人集中在一起使用手摇机械计算器进行科学计算的历史（如“二战”时破译军事密码），开创了专业人员排队去计算中心进行批处理的新阶段。我国在1958年也有了自己研制的计算机，为“两弹一星”开展了科学计算的课题。 顺便提及，“Computer”作为英语词汇，早在1646年的英语大辞典里就出现了，这比人们想象的早了300年。在那时，“Computer”是一种职业，是指能做加、减、乘、除简单运算的工人。就像“Printer”当时是印刷、排字工人一样，而今天均指机器。 第二次变迁是在20世纪70—80年代的20年间。因为有晶体管与集成电路的出现，大型主机逐渐出现两极分化： 一个是向更快、更强、更贵的巨型机（Supercomputer）方向前进；另一个是持续缩小尺寸，降低成本，出现了小型机（Minicomputer）、微型机（Microcomputer）等普及产品。于是不仅小公司、小院校可以买得起、用得上，特别是AppleⅡ和IBMPC更是进入家庭，参与个人事务处理，成为各行各业知识群体的助手。在此期间，我国也出现了以汉字编码为核心的普及微机热，真是万“码”奔腾的局面。 第三次变迁是20世纪90年代的10年间。由于互联网的出现，特别是1992年4月WWW向全世界免费开放后，可以毫不夸张地说，世界各地几乎“一夜之间”同步进入了网络时...