本书以国内外统计学文献为参考，结合社会经济发展的实际，紧密围绕经济管理专业教学改革的需要，围绕相关课程教学大纲，尽可能地采用实际的社会经济发展数据，增加了统计案例分析的内容或比重，使得即使在一些原理并不能完全理解的情况下，学生也能够运用统计分析软件和工具进行必要的统计分析。 本书适合于非统计学专业的研究生、MBA和本科生的统计课程使用，也可以作为有关专业人员培训和自学的参考教材。

本书具有以下三个主要特点： 一是根据统计学教学大纲，兼顾了教学内容的系统性和完整性，不仅对统计学基本原理和基本方法进行了比较全面的阐述，而且构建了注重理论与实际相结合的知识应用系统，包括知识点应用案例学习层、知识点练习学习层和知识综合应用案例学习层。二是为各类人员的学习提供了方便。包括每章后归纳了关键知识点，备有训练用题和参考答案。三是结合本书的内容，介绍了最常用系统软件使用方法和步骤，为学生提高处理大量统计数据的能力奠定了基础。

前言 统计学是一门认识论和方法论学科，是使用数学和其他学科的专业知识进行数据收集、整理、分析研究对象的本质的一门综合性科学。统计分析是经济管理活动中经常用到的定量研究工具，其独特的研究对象和方法决定了它能够成为指导科学研究和宏观社会经济管理的指示器。统计学不仅是从事自然科学和社会科学研究的人所必须掌握的一门科学，也是从事社会活动的人，尤其是从事管理工作的人应该学习并掌握的一门科学。因此，统计学不仅是经济、管理类专业的学生在校期间系统学习的主要课程之一，其分析方法和工具也应该为其他专业学生所了解和掌握。 在进行“高等学校‘专业综合改革试点’项目”的研究过程中发现，已经出版的各种统计学教材虽然很多，但随着大学人才培养定位从精英式教育到通才式培养、拓宽基础教育的转变，统计学教学也必须顺应而变革，寻找更加明确并且差异化的教学需求定位。尤其是现代办公工具和统计软件的广泛使用和普及，使得相关教育者感到传统的统计学教材内容需要进行调整、补充和完善，以进一步适应社会发展的需要。根据非统计专业学生学习的特点和要求，本书在系统介绍统计学基本原理的基础上，大量使用社会经济发展的真实数据和案例展开分析，以便读者加深对统计学原理的理解并充分掌握统计分析方法的使用。 本书以国内外统计学文献为参考，结合社会经济发展的实际，紧密围绕经济管理专业教学改革的需要，围绕相关课程教学大纲，尽可能地采用实际的社会经济发展数据，增加了统计案例分析的内容或比重，使得即使在一些原理并不能完全理解的情况下，学生也能够运用统计分析软件和工具进行必要的统计分析。本书不仅适合于非统计学专业的研究生、MBA和本科生的统计...