本书主要研究和阐述公共行政管理中领导活动的规律和特点，系统地介绍行政领导学的理论，客观地分析行政领导学的实践活动，目的是运用行政领导学知识开发行政领导能力，提高行政领导绩效，培养未来卓越的行政领导者。 本书从有利于学生终身学习的角度出发，在教学内容的选取上既考虑学生对基本概念、基本理论和基本技能有好的掌握，又考虑要使学生对该学科发展前沿和研究热点有所了解及把握。同时，考虑到应用性和实用性。 本书注重联系实际，每一章都配有案例以便思考讨论，以培养学生分析和解决实际问题的能力。

人类的知识是在继承中发展的，没有发展，则没有进步；而没有继承，则没有发展。因此，任何人成长的第一步都是要学习前人留下的宝贵的精神财富，这也就是教育对一个人、一个社会的重要性的体现。

1998年秋季学期，我在清华大学开设“新闻理论”课程，为了准备课程，编辑了《新闻理论经典著作选读》一书，我的初衷很明确: 学习经典才能找到根本，博采众长才能打牢基础。2016年春季学期，我再次在清华大学开设“新闻学原理”课程，为了准备课程，我又想起了当时编的这本书。由于当时的这本书是作为清华大学内部教材出版的，原书已很难找到，多亏有了旧书网，居然让我买到了完整的一本。 尽管时隔近20年，读起来依然有所启发。于是，我决定重新编写。因为在多年的学术生涯中，我始终抓住一条根本原则: 返本开新。 为此，我重新阅读了这些经典篇章和自己当年写的导读，根据新的理解，对其中许多导读文字进行了修订。同时，删掉了原先收入的一些传播学的篇目，考虑到这些年新闻业和新闻理论的发展，围绕中国当代新闻学的发展、西方新闻专业主义、新媒体新闻学等内容，补充了许多新的篇目。 1919年，徐宝璜教授的著作《新闻学大意》出版，这是中国第一部新闻学著作。全书不长，共14章，6万字左右。邵飘萍先生评价: “无此书，人且不知新闻为学，新闻要学。”近100年来，其实到了今天，“新闻为学，新闻要学”的问题依然存在。尤其是在自媒体盛行、公民记者活跃的条件下，新闻学的价值到底如何体现？ 以移动化、微传播为特征的新媒体传播，让数亿网民成为媒体人，改变了媒体生态，也让新闻传播的机制发生改变，网民个体的自生产、再传播成为普遍行为。自媒体增强了自我存在感，带来了自我赋权与社会赋权，粉丝量、点击率成为衡量新媒体影响力的主要标志，人气成为追求新媒体影响力的主要目标。这种个性释放与个体声音从整体上推动了新闻传播的大发展，新闻传播新闻理论...